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2025年小学五年级科学下册实验探究案例分析与卷
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、
请简述科学探究的主要环节，并说明每个环节在实验探究过程中的作用。
二、
小明想探究“种子的发芽是否需要光？”他设计了以下实验方案：
1.取两个大小相同的杯子，分别标记为A和B。
2.在两个杯子中放入等量的、相同的土壤。
3.在每个杯子中放入等量的、相同种类的种子。
4.将杯子A放在有光的地方，杯子B放在黑暗的地方。
5.每天向两个杯子中的土壤浇等量的水。
6.观察并记录两个杯子中种子的发芽情况。
请指出该实验方案中控制变量的部分，并分析该方案是否能够有效探究“种子的发芽是否需要光？”的原因。
三、
在探究“影响植物生长的因素”的实验中，小红发现放在阳光充足、通风良好处的植物生长得更好，而放在阴暗、潮湿处的植物生长得较弱。请根据小红的观察结果，提出一个可以进一步探究的科学问题，并简述你将如何设计实验来探究这个问题。
四、
某小组在探究“不同材料保温性能”的实验中，使用了相同的烧杯、相同质量的水、相同的加热装置，但使用了不同的保温材料（如棉花、泡沫塑料、玻璃等）来包裹烧杯。实验过程中，他们每隔一定时间测量一次水的温度，并记录数据。请分析该实验中，除了保温材料不同之外，还有哪些因素是相同的？这些相同因素的作用是什么？
五、
小华在进行“观察绿豆种子发芽”的实验时，每天记录了种子的变化情况，并绘制了简单的生长曲线图（虽然题目要求不写图表，但此处仅描述其过程）。他发现绿豆种子在发芽初期，生长速度较慢，但在发芽后的一段时间内，生长速度明显加快。请根据小华的观察，简要分析绿豆种子在不同生长阶段，其生长速度不同的可能原因。
六、
某科学兴趣小组想探究“盐对冰融化速度的影响”。请简要设计一个实验方案，包括实验目的、实验材料、实验步骤和预期实验结果。在实验步骤中，请明确说明如何控制变量。
七、
在进行科学实验时，小丽发现实验结果与她的预期不一致。例如，她预期某种植物在施用某种肥料后会长得更高，但实验结果显示施肥组的植物反而长得不如对照组。请分析可能导致这种结果出现的几种原因。
八、
请以“探究影响物体浮沉的因素”为例，简述一个完整的科学探究过程，包括提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集数据、得出结论等环节。在设计中，注意明确控制变量。
试卷答案
一、
科学探究的主要环节包括：提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集数据、分析数据、得出结论、交流评估。每个环节在实验探究过程中的作用分别是：提出问题是探究的起点，驱动整个探究过程；作出假设是对问题答案的初步预测，为实验提供方向；设计实验是制定具体操作方案，确保实验的科学性和可操作性；进行实验是执行设计方案，收集原始数据；收集数据是记录实验现象和测量结果，为分析提供依据；分析数据是整理和解释数据，发现规律或支持/反驳假设；得出结论是总结实验结果，回答初始问题；交流评估是分享研究成果，并接受他人评价，进一步完善探究。
二、
该实验方案中控制变量的部分是：在步骤2中，放入等量的、相同的土壤；在步骤3中，放入等量的、相同种类的种子；在步骤5中，每天向两个杯子中的土壤浇等量的水。该方案能够有效探究“种子的发芽是否需要光？”的原因是，它通过控制土壤量、种子种类和数量、浇水量的变量，确保了除了光照条件不同之外，其他所有可能影响种子发芽的因素都保持一致，从而使实验结果能够有效地归因于光照条件的变化。
三、
可以提出的科学问题是：“光照影响植物生长吗？”或“植物生长需要光照吗？”。设计实验方案如下：取两组相同的植物（如豆苗），一组放在有光的地方，另一组放在黑暗的地方，其他生长条件（如土壤、水分、温度）保持完全相同，定期观察并记录两组植物的生长情况（如高度、叶片数量、颜色等），通过比较两组植物的生长差异，可以探究光照对植物生长的影响。
四、
该实验中，除了保温材料不同之外，相同的因素有：烧杯、水的质量、加热装置、环境温度、测量时间间隔等。这些相同因素的作用是确保实验结果只受保温材料这一变量的影响，排除了其他因素对实验结果的干扰，保证了实验的公平性和准确性。
五、
绿豆种子在不同生长阶段，其生长速度不同的可能原因包括：发芽初期，种子主要进行萌发，需要吸收大量水分和养分，但自身能量储备有限，生长相对缓慢；发芽后，植物开始进行光合作用，能够自主制造有机物，能量供应充足，且根系逐渐发达，能够吸收更多水分和养分，生长速度加快。
六、
实验方案设计如下：
实验目的：探究盐对冰融化速度的影响。
实验材料：冰块、两个相同的容器、盐、水、秒表、温度计。
实验步骤：
1.取两个相同的容器，分别放入等量的冰块。
2.在其中一个容器中的冰块上撒上适量的盐（对照组不放
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