2025年语文教研年度工作计划与语文教研活动工作计划范文.docVIP

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语文教研年度工作计划与语文教研活动工作计划范文汇编

语文教研年度工作计划

本年度，县教研室语文教研工作继续推行以课改为中心，以素质教育为突破口，努力提高教师业务教学水平。加强语文教师语言能力考核，加强培训力度，力争我县语文教学水平有质提高。

重要工作：

一、加强业务学习，不停提高自身业务能力及教学指导水平。

继续对课程原则进行深入解读，深入研究小学各年级阅读教学措施，常常深入课堂听课，以提高自身教学指导水平，并使自已教学思想同我县小语课堂教学实际紧密联络起来。

二、加强对青年教师培养，重视对老教师教学观念转变及教学过程指导。

1.有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、交流，在多种活动中让其脱颖而出，不停压担子，予以更多指导，促其往更高平台前进。

2.目前语文教师队伍中，老教师比例越来越大，加强对老教师教学观念转变及教学过程指导刻不容缓。

三、积极推进课改试验研究。

1.重温课改新理念，再度走进新课标，让新课程理念真正入脑入心走进课堂。

苏教版教材试验虽已进行一轮多，但新课标理念指导下多种课型基本特征并不明朗，从视导检查中发现，一部分教师对新课改理念缺乏系统理解，对新课标缺乏认真研读，因此，出现课堂教学中老式东西丢掉了，新东西又没学上，语文课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学高耗低效现象还相称普遍。为使新课程理念真正入脑入心走进课堂，我们计划用两年时间再一次进行新课改学习和培训。学习研讨采用集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主;通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。学科培训必须研读《全日制语文课程原则(试验稿)》、《全日制语文课程原则(试验稿)解读》，各校要制定切实学习与培训计划，订出时序进度，做到在实践中消化，在学习中实践，坚持理论指导下有效课堂教学。教研室将于每年结束对各校学标用标状况和效果进行一次全面测试。

2.正视习作教学质量严重滑坡现象，强化习作教学和研究。

就我县而言，目前学生习作质量总体上明显滑坡是不争事实。究其原因，习作教学应付式、匆忙补救式、完毕任务式现象普遍存在，一是课时得不到保证，二是计划性不强，因此学生习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐观。因此必须强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿走路，写作实践和阅读积累双线并进，课内大、小作文有目训练与平时生活日记、读书笔记练笔积累相结合。要强化大、小作文教学，首先要加强教学与练习计划性，要瞄准每单元大作文，结合本组阅读课文特点，制定出小作训练计划，以表格式列于作文备课笔记首页。大作文要提高质量规定，既要强调真情实感，实话实说，自由体现，更要写得有点章法，写出情趣和滋味，篇幅必须达到课标规定，高年级要将教师习作指导寓于学生互批互改之中。

语文教研活动工作计划范文

深入贯彻贯彻县教育局有关全面实行教育十大项目工程告知精神，学习《义务教育与语文课程原则》（XX版），围绕“有效教学”这个关键，突出“提高教育教学质量”和’提高教师业务水平两大重点。

学习《义务教育与语文课程原则》（XX版），指导语文组教师精确理解新课程原则，精确把握教学规定，规范教学行为，加强针对性，提高教学质量。

强化学习意识，通过培训和自身修炼，提高对语文学科教育教学研究能力。强化教研问题意识，重视教研活动有效筹划，提高教研品质。

指导本组教师研究作业，研究习题，提高教学评价有效性。切实减轻学生过重课业承担，增进学生全面发展。指导初三老师做好对上六个月学业考试质量分析工作；做好八年级学业质量合格验测准备工作。关注后20%学生学业成绩，积极提高学生学习积极性。

深入课堂，通过听课、评课、座谈、个别访谈和专题研讨等途径获取有关信息，寻找处理问题对策。

预备周

8.27～9.2

教师报到??始业教育

1

9.3～9.9

正式上课

2

.9.10～9.16

县教研组长

孤山中学

教研组长、

3

9.17～9.23

校语文组会议，制定计划

本校

全组组员

4

9.24～9.30

七年级教研活动

枫林中学

七年级老师

5

10.1～10.7

中秋、国庆放假（布置学生完毕读后感）

6

10.8.～10.14

校开放周?全体老师上公开课

本校

语文组老师

7

10.15-10.21

学生读后感上交

本校

教师下水作文比赛

徐向荣

集体备课《湖心亭看雪》

校会议室

全体语文教师

8

10.22～10.28

钢笔字比赛

本校?

全体学生

9

10.29～11.4

县初中语文学业考试质量分析

桥头中学

九年级老师

10

11.

5～11.11

八年级教学研讨活动

永嘉体校?

全县八年级语文教师

11

11.12-11.18

期中考试

全体学生

12

11.13-11.25

集体备课（课题待定）

全体组员

13

11.26～12