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青少年思想教育班会活动方案

一、活动主题

“青春心向党·奋斗正当时”

二、活动背景

为深入贯彻落实立德树人根本任务，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国情怀、社会责任感和历史使命感，结合当前青少年思想特点，特开展本次主题班会活动。

三、活动目标

思想引领：深化对社会主义核心价值观的理解，增强民族自豪感和爱国情感。

行为规范：强化诚信友善、勤俭节约、遵纪守法等道德品质。

能力提升：培养团队协作、沟通表达和自我管理能力。

心理建设：引导积极乐观的人生态度，提升抗挫折能力。

四、活动时间

202X年X月X日（周X）下午第X、X节课（90分钟）

五、活动地点

XX班教室

六、参与人员

XX班全体学生、班主任、邀请嘉宾（如德育教师、优秀校友）

七、活动准备

物资准备：

多媒体设备（PPT、音响）、投影仪；

横幅（主题标语）、背景音乐（爱国歌曲、励志音乐）；

互动道具（便签纸、马克笔、抽奖箱、小奖品）；

宣传海报、视频素材（励志短片、历史纪录片片段）。

人员分工：

主持人（2名学生）：负责流程引导、串场；

策划组（3-4名学生）：设计活动环节、撰写主持稿；

宣传组（2名学生）：拍摄照片、制作活动简报；

后勤组（2名学生）：场地布置、物资管理。

内容准备：

收集青少年典型案例（正面榜样与反面警示）；

准备小组讨论话题（如”新时代青少年的责任与担当”）；

邀请嘉宾提前确认分享内容（如个人成长经历）。

八、活动流程

导入：播放短片《青春中国》（5分钟），激发爱国情怀。

主持人开场：介绍活动主题、流程及意义，营造庄重氛围。

班主任致辞：强调思想教育对青少年成长的重要性，鼓励积极参与。

1.榜样引领·故事分享会（15分钟）

邀请优秀校友/学生代表分享奋斗经历（如学业突破、公益实践）；

观看”感动中国”青少年榜样视频片段，引导学生思考”如何向榜样学习”。

2.主题研讨·小组辩论赛（20分钟）

辩题：“网络对青少年的影响：利大于弊还是弊大于利？”

分组：正反方各4人，其余学生为观众并参与投票；

规则：立论→攻辩→自由辩论→总结，教师点评。

3.情景模拟·道德两难抉择（15分钟）

设置情景（如”考试时好友请求作弊”“发现同学偷拿东西”）；

学生分组扮演不同角色，讨论解决方案，分享价值观选择。

4.互动宣誓·青春承诺（10分钟）

全体起立，宣读《青少年文明公约》（提前印制）；

在便签纸上写下个人成长目标，投入”时光信箱”，约定期末开启。

学生代表发言：分享活动感悟，表达践行的决心。

嘉宾点评：德育教师总结思想教育的核心要点，提出具体行动建议。

班主任总结：

肯定学生参与表现，强调”知行合一”；

布置后续任务：撰写心得体会、开展班级志愿服务。

齐唱歌曲：合唱《少年中国说》，结束活动。

九、预期效果

学生对社会主义核心价值观的理解更加深入，内化于心、外化于行。

班级凝聚力增强，形成积极向上的班风学风。

学生能主动反思自身行为，提升道德判断能力和社会责任感。

十、注意事项

活动前检查设备，确保多媒体、音响正常运行。

鼓励全员参与，避免少数人主导，关注内向学生的表达机会。

讨论环节需引导学生理性发言，避免偏激言论。

活动后及时整理照片、视频，制作宣传推文，扩大教育影响。

十一、应急预案

若设备故障，改用备用PPT或口头分享；

若学生讨论冷场，由主持人或教师提前准备引导性问题；

若时间紧张，适当压缩辩论赛环节，确保核心内容完成。

主办单位：XX学校德育处

承办单位：XX班委会

日期：202X年X月X日

青少年思想教育班会活动方案（1）

一、活动主题

“青春心向党，争做新少年”——青少年思想教育主题班会

二、活动目的

增强爱国主义教育：引导学生树立正确的国家观念，培养对祖国的热爱和自豪感。

培养社会主义核心价值观：通过互动和讨论，让学生深入理解社会主义核心价值观的内涵，并自觉践行。

提升道德素养：通过案例分析、情景模拟等方式，增强学生的道德意识和责任意识。

促进心理健康：通过情感交流和团体活动，帮助学生缓解压力，增强团队协作能力。

三、活动对象

高中或初中学生（可根据实际年级调整内容）

四、活动时间

45分钟（可根据具体情况调整）

五、活动准备

物资准备：

白板或黑板、马克笔

课件（包含爱国视频、案例、互动问题等）

小奖品（如文具、定制笔记本等）

人员安排：

班主任或辅导员主持

学生代表协助组织互动环节

六、活动流程

主持人导入主题：

播放一段爱国短视频（如《我和我的祖国》片段），引发学生共鸣。

提问：“观看完这段视频，你们有什么感想？”引导学生分享感受。

知识问答：

出题关于中国历史、国旗、国歌等爱国知识，学生抢答，答对者给予小奖励。

分享身边的“爱国主义故事”：

邀请学生分享自己知道的英雄人物故事或身边的感人事件（如抗疫志愿者、卫国戍边英雄