2025年大学认知科学与技术专业题库—— 认知科学与虚拟现实技术的结合探索.docxVIP

2025年大学认知科学与技术专业题库——认知科学与虚拟现实技术的结合探索

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述认知负荷理论的基本内容，并说明该理论如何指导虚拟现实环境中认知任务的设计。

二、

虚拟现实（VR）技术具有哪些独特的优势使其成为研究人类感知和认知过程的有力工具？请结合具体实例说明。

三、

论述虚拟现实技术在心理治疗（如暴露疗法）中的应用原理及其面临的挑战。

四、

比较虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术在认知增强（如技能学习）方面的异同，并探讨两者未来的融合发展潜力。

五、

设想一个利用虚拟现实技术进行空间认知训练的应用场景（例如，为宇航员或外科医生设计），详细说明其设计思路、涉及的关键认知过程以及预期达到的训练效果。

六、

讨论将脑机接口（BCI）技术融入虚拟现实系统进行认知功能评估或增强的潜在前景，并分析其中可能遇到的技术难点和伦理问题。

试卷答案

一、

认知负荷理论认为，工作记忆容量有限，认知活动负荷超过其容量会导致学习效果下降。该理论区分了内在认知负荷（由任务本身特性引起，难以改变）、外在认知负荷（由任务呈现方式引起，可通过优化设计减少）和相关认知负荷（由学习者主动加工新信息引起）。在VR设计中，应尽量减少外在认知负荷（如简化界面、优化交互、提供清晰指引），管理相关认知负荷（如合理安排学习内容），以便用户将有限的工作记忆资源用于处理核心的内在认知负荷，从而提高学习效率和认知表现。

二、

VR技术的优势使其成为研究人类感知和认知的有力工具：首先，VR能创建高度可控、可重复的虚拟环境，精确模拟特定的感知刺激（如视觉、听觉、触觉信息）和认知情境，便于研究者操控变量、观察被试的稳定反应。其次，VR提供沉浸感和临场感，能让被试仿佛置身真实场景，激发更自然、更真实的认知和情感反应，特别适用于研究空间认知、情境感知、社会认知等。再次，VR结合传感器可精确追踪被试的行为（如头动、手势、生理指标），实现内外部行为的全面测量。最后，VR可用于研究认知障碍（如痴呆、自闭症），在安全可控的环境中进行评估和干预。例如，研究空间导航可通过VR模拟复杂迷宫环境；研究注意机制可设置动态变化的虚拟干扰源。

三、

VR技术在心理治疗（如暴露疗法）中的应用原理在于利用VR创建安全、可控且高仿真的暴露环境，让患者在治疗师的指导下，逐步、系统地面对其所恐惧的情境或触发因素，从而通过重复暴露降低恐惧反应的强度和频率。VR的沉浸感能有效引发患者的生理和情绪唤醒，模拟现实生活中的焦虑体验。应用面临的挑战包括：确保虚拟场景的真实感和触发效果，以产生足够的治疗冲击力；控制暴露过程，避免引发过度恐慌或创伤反应，需要精细的治疗方案设计和灵活的干预策略；虚拟环境的标准化与个体化需求的平衡；治疗成本和设备的可及性；以及治疗师的专业技能要求高等。

四、

VR与AR技术在认知增强方面的比较：VR通过完全替换现实环境，创造一个虚拟世界，用户与环境的互动主要在虚拟空间内进行，适用于需要高度沉浸和脱离现实情境的认知训练，如复杂操作技能模拟、抽象概念可视化。AR则是在用户的真实视野中叠加数字信息，将虚拟元素融入现实环境，适用于需要在真实情境中获取补充信息或进行交互的认知任务，如导航指引、维修辅助、教育演示。两者融合潜力在于混合现实（MR），既能提供虚拟元素增强现实体验，也能让用户与虚拟物体在真实空间中进行物理交互，为实现更自然、更情境化的认知增强开辟了新途径，例如，在现实物体上叠加操作指南或历史信息。

五、

设计一个用于空间认知训练的VR应用场景：例如，为宇航员设计“空间站导航与操作训练”模块。该场景模拟真实的国际空间站内部环境，包括核心舱、实验舱等区域。训练内容涵盖：1）空间布局学习：通过自由漫游和交互式标签，学习空间站各模块的相对位置、通道连接和关键设备分布；2）定向运动训练：练习在微重力环境下模拟行走、跳跃等定向动作，理解自身在空间中的位置和方向感；3）任务操作模拟：在虚拟环境中练习操作机械臂、使用科学仪器等，要求被试在理解空间关系的基础上完成精确操作；4）紧急情况应对：模拟空间站内紧急情况（如火警、设备故障），训练被试在复杂空间压力下的快速定位和决策能力。预期效果是提升被试的空间认知地图构建能力、空间导航效率、操作精度以及在复杂空间环境下的应变能力。

六、

将BCI融入VR系统进行认知功能评估或增强的潜在前景：BCI可以直接读取大脑信号，无需依赖被试的肌肉活动，为评估或增强难以通过传统方式测量的认知过程（如注意力、意图、情绪状态）提供了新途径。在评估方面，可通过BCI实时监测被试在VR认知任务中的脑活动状态，如注意力网络（顶叶、额叶）的激活水平，实现更精确的认知负荷评估、注意力分配监测或认知障碍诊断。在增强方面，