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小学数学优教教案
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《问题解决》具体内容和教学建议
第2小节“问题解决”安排了2个例题。主要综合运用整数乘除法及加减法的有关知识，去解决生活中的一些简单实际问题，引导学生从数学的角度发现问题、提出问题、分析问题，并综合运用所学知识解决问题，发展学生的应用意识，形成解决问题的一些基本策略。同时让学生从解决问题的过程中体验到数学的应用价值，培养学生的创新精神和实践能力。建议本节2课时完成教学，第1课时教学例1；第2课时教学例2。
★例l是连乘的两步计算问题。
（1）读题获取信息、分析问题。
（2）分析数量关系、自主探索解决问题的方法：独立分析题中的数量关系后，可分步列式或列出综合算式计算。
（3）交流：重在解决问题的方法和思路的交流。
（4）把修路的米数化成用千米做单位，并写出答语：
“议一议”先安排小组讨论还有没有其他方法来解决问题，再在全班交流。
★课堂活动。
（1）独立获取信息并解决问题。
（2）重点交流解决问题的思路和方法，并对解决问题的过程进行解释、反思。基本方法有：①205×4×28，②205×28×4，③205×（4×28）。
★例2要用到时间计算和行程问题的知识来解决问题：本例题有一定的综合性，不但可以让学生综合应用有关知识解决问题，加深对知识的理解和巩固，也有利于学生解决问题能力的培养。
（1）读题，观察表格获取信息。
（2）引导学生对问题中的信息进行分析，掌握分析的思路和方法：明确要求的是该市至北京铁路的长度，就是要求两地间的路程，根据“速度×时间＝路程”，应先求出列车一共运行的时间，让学生尝试独立解决问题。
（3）小组内交流解决办法和思路，再全班交流。交流时，一是要注意让学生说一说解决问题的思路，即先求出什么，再求出什么；二是要特别注意对时间计算方法的交流。
★课堂活动。
（1）看表获取信息，看清求的是什么问题。
（2）分组讨论第（1）个问题并交流解题方法和思路：①按成人和儿童分开购票。②买20人的团体票。③对比两种购票所付出的金额，确定怎样买票合算。
（3）独立完成第（2）、（3）个问题再在全班交流。
★练习十三第1题应让学生明确：一是这里安装的户数就是指村民的户数；二是有的学生可能会直接用120乘2，所以要注意让学生理解，每天安装120户，实际要44天（22×2）才能完成任务。让学生独立完成后再交流。
★第2，3题应引导学生从不同角度思考，注意体现解决问题方法的多样化，并且注重对各种思路和方法的解释与反思。
★第4题注重让学生明确解决问题的思路：要先分别计算出两条公路的长度，再进行比较。
★第5题先计算出或用“102×13”表达出李师傅加工的零件数，再求和。
★第6题注意让学生正确计算北京奥运会召开的时间一共是多少天：24－8＋1＝17（天）。
★第7题要注意让学生全面获取信息，把文字、图片、表格中的信息整合起来全面分析，要让学生明确淡季、旺季的含义。教师引导学生从要解决的问题入手，去寻找相应的条件，从而确定解题的思路和方法。
★第8题可让学生按自己的理解说说什么是“每时的耗油量”，不明白的再由教师作解释。学生独立完成后，重点交流第（3）问，展示学生们提出了哪些相关问题，是怎样解决的，解题的思路和方法是什么。
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