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美术教学

谈谈书法教学中的感想

岳阳市钱粮湖镇中学朱君

【摘要】书法不仅是一门雅致的学问，还可以提高学生的书写水平，

还可以养成学生良好的学习习惯。

【关键词】入门的乐趣习惯

书法是一门极其丰富雅致、综合性极强的学问。写字教学是语文

教学的一个重要的组成部分，它不仅可以提高学生的书法水平，还可

以养成学生良好的学习习惯。书法艺术作品是古往今来人们酷爱收藏

的藏品，出生本身就是登上大雅之堂的，可以使我们的情操得到陶冶。

所以促进学生身心的健康发展，提高学生的审美能力和道德认知水

平，形成良好的个人品德。钱绍武教授说：“中国书法是中国文化的

灵魂和核心。”近几年来，我校开设了兴趣小组书法班，大力普及中

国书法，弘扬国学。把中华特有的传统国粹艺术发扬光大。

一、入门的乐趣

第一课往往决定着学生对教师是否喜欢“亲其师信其道”，教师

自身必须有丰富的学识、高超的教学艺术和充满活力。新生的入学第

一课，首先，介绍书法班的情况：介绍书法班的教师、历史，重点介

绍书法班的教学效果、取得的成绩。每一学期我们都有写的很出色的

同学，所以特别介绍写得好的同学写的作业，通过投影把这些同学的

照片和优秀的作业展示给初来的同学看，让他们发自内心地感觉到：

这么厉害呀！写得这么好，我一定要比他写得更好！激发孩子们的斗

志，让他们还没开始学习就有了自己的目标，制定计划。

其次，利用多媒体投影介绍古代的著名书法家和他们的代表作：

先从楷书入手，接着是隶书、行书、草书、篆书。让学生们从一幅幅

精美的古代作品中，感受到中国书法的博大精深。让他们从墨池、鹅

碑的传说、退笔冢和铁门限、欧阳询观索靖的书法碑刻“三日乃去”

等故事中去感悟：古今书法名家所取得的成就都是他们勤学苦练的结

果。采用多媒体加故事的方式对新入学的孩子进行教育，他们心中会

有“榜样”，在日后的学习中他们会加以模仿。“模仿”心理成了孩子

们学习的兴趣“推进器”。这些作品和故事还会对养成良好的行为习

惯与意志品质产生作用。

最后，展示师生的书写水平：讲了这么多古代的优秀书法家的作

品、故事，都离我们很远。老师的书法作品也要展示给大家欣赏。这

样激发孩子学书法兴趣效果非常明显，而且特别持久。

二、写好第一幅作品

一个学期下来，收获的季节到了。仅仅一个学期难道孩子们就

可以写出作品来了吗？能。这种肯定的回答在新学期开始就反复的强

调肯定地告诉学生，让他们提前做好心理上和练习上的准备。但是通

常在这种时刻大部分孩子还是会有惧怕的心理。这样的情绪的存在是

在所难免的，为学生提供一个平台和空间，展示自己所创造的作品。

稍一抬头，就会看到四周墙壁上挂满了他们的优秀作品。站在作品面

前，学生互相欣赏，对比和总结，提高学生自信心和保持对书法的兴

趣，耐心倾听学生所表现的作品书写过程和内心世界并地欣赏他们成

功的喜悦。听学生心中的语言，了解学生在每一个作品中所要表达的

体验，不随意下定语不好不行怎么这个样？等注重学生情绪体

验，书法课程教育取向是低结构化教学活动，它的特点是活动动机主

要是学生的情感需要。因此教师对学生作品的肯定会使学生感到他们

的想法和做法是值得尊重的、有价值的，可以放心地去做。我会多说

一些鼓励性的话，“真的不错”“这个字写的很棒！”等等。他们会想

办法、挤时间投入练习和学习。以此为乐，这种乐趣又会闪烁智慧的

火花，书法知识也较容易被掌握。孩子们持之以恒的努力取得了丰硕

的成果，君山区教育局每期组织书法作品展，通过书法展览学生获得

名次，有一种很强的荣誉感。

综上所述，是我在书法教学中，如何提高有效性学习的几点理

解和认识，我在教学中从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，

精心备课，努力创设宽松愉悦的课堂氛围，激发学生兴趣，培养学生

养成自主学习的习惯，培养学生团结协作的精神。但要有高效的美术

教学课堂，仍然需要我们的进一步探索。