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信息安全课堂活动方案

一、活动背景

随着信息技术的快速发展，网络已成为学生学习、生活的重要载体，但信息安全问题也随之凸显（如个人信息泄露、网络诈骗、恶意软件攻击等）。为提升学生的信息安全意识，掌握基本防护技能，培养负责任的数字公民素养，特开展本次“信息安全进课堂”主题活动。

二、活动目标

知识目标：了解信息安全的基本概念（如隐私、数据、漏洞）、常见威胁（如钓鱼网站、勒索病毒、社交工程）及法律法规（如《网络安全法》《个人信息保护法》）。

技能目标：掌握密码设置、文件加密、识别网络诈骗、安全使用公共Wi-Fi等实用防护技能。

意识目标：树立“安全第一”的网络行为准则，养成定期更新软件、不随意点击未知链接等良好习惯。

三、活动主题

“守护信息安全，共建清朗网络”

四、活动时间与地点

时间：202X年X月X日（周X）下午14:00-16:30（共2.5小时）

地点：学校多媒体教室（配备投影、音响、互动白板）

五、参与对象

主讲人：信息技术教师（1名）、学校网络安全管理员（1名）

参与学生：初中/高中学生（50-80人，按班级分组，每组6-8人）

六、活动流程

视频播放：播放3-5分钟信息安全警示短片（内容涵盖“学生个人信息泄露案例”“校园网络诈骗事件”等），引发学生思考。

提问互动：教师提问：“你或身边人是否遇到过信息安全问题？当时是什么感受？”邀请2-3名学生分享，引出活动主题。

基础概念普及（15分钟）

用通俗语言解释“信息安全”（信息的保密性、完整性、可用性）、“个人信息”（姓名、身份证号、手机号、行踪信息等）。

结合《网络安全法》第九条“任何个人和组织有权对危害网络安全的行为进行举报”，强调法律对个人信息的保护。

常见威胁解析（20分钟）

案例1：钓鱼网站——以“中奖通知”“快递理赔”为例，展示钓鱼网站的伪装特征（如仿冒官网域名、诱导填写银行卡信息）。

案例2：勒索病毒——介绍“WannaCry”病毒案例，说明其通过邮件附件、不明链接传播，导致文件加密无法打开的后果。

案例3：社交工程——以“冒充老师/同学借钱”为例，讲解诈骗者如何利用信任关系获取信息或钱财。

互动：展示3张图片（含钓鱼网站链接、勒索病毒邮件、可疑好友请求），让学生快速识别“危险信号”。

法律法规解读（5分钟）

重点讲解《个人信息保护法》第十条“任何组织、个人不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息”，明确学生的权利（知情权、决定权、删除权）。

分组任务：每组发放“信息安全任务卡”，完成以下实操（教师巡回指导）：

任务编号

任务内容

操作步骤

目标

任务1

设置“高强度密码”

①用“字母+数字+符号”组合（如“P@ssw0rd2024！”）；②避免使用生日、姓名等个人信息；③定期更换（每3个月1次）。

掌握密码安全设置技巧

任务2

文件加密与解密

①在电脑上创建“个人文件夹”；②使用系统自带功能（如Windows“BitLocker”或Mac“FileVault”）加密；③记录密码并尝试解密。

学会保护本地文件安全

任务4

安全使用公共Wi-Fi

①演示“开启VPN”“关闭自动连接Wi-Fi”操作；②提醒“不在公共Wi-Fi下输入银行账号、密码”。

养成安全上网习惯

成果展示：每组派1名代表分享任务完成过程，教师点评并补充要点（如“密码长度建议12位以上”“加密文件需妥善保管密钥”）。

竞赛规则：以小组为单位，通过“抢答+情景模拟”积分，积分最高组获胜，颁发“信息安全小卫士”证书及小奖品（如U盘、笔记本）。

抢答环节（15分钟）

题型：选择题、判断题（示例题目见附件1）。

规则：主持人读题，各组举手抢答，答对加10分，答错扣5分。

情景模拟（15分钟）

场景1：“陌生人通过QQ索要家庭住址和父母电话，你该怎么办？”（组内角色扮演：诈骗者、受骗学生、旁观者，展示正确应对方式）。

场景2：“收到中奖短信，要求点击链接填写银行卡信息，你会如何处理？”（组内讨论并上台演示“拒绝+举报”流程）。

教师总结：回顾活动重点（密码设置、识别诈骗、法律意识），强调“信息安全无小事，需时刻警惕”。

集体承诺：全体学生签署《信息安全承诺书》（内容见附件2），承诺“不随意泄露个人信息、不点击未知链接、主动举报网络危险”。

七、活动准备

类别

内容

责任人

完成时间

物料准备

警示短片、任务卡、承诺书、奖品（U盘/笔记本）、投影设备、电脑（安装模拟钓鱼网站）

信息技术教师

活动前3天

人员准备

主讲教师、网络安全管理员、学生分组（提前划分6-8人/组）

班主任

活动前1天

宣传准备

班级群通知、海报（张贴在教学楼大厅）

宣传委员

活动前2天

八、预期效果

学生能够说出信息安全的基本概念和3种以上常见威胁。

90%以上学生掌握密码设置、文件加密等实用技能。

学生主动树立