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一年级26个大写字母正确读法指南

26个大写字母是语文学习的基础，掌握正确读法能为后续拼音、英语学习打牢基础。以下为每个大写字母的标准发音（结合一年级学生熟悉的拼音标注）、发音要点及记忆技巧，方便学生快速掌握：

字母

拼音标注（近似发音）

发音要点

记忆小技巧

A

ēi（诶）

发音时嘴巴自然张开，声音响亮，像喊“诶”的长音，不要读成“啊”

像金字塔，尖顶在上，“诶”声高

B

bì（必）

双唇先闭合，再轻轻分开，发出“必”的音，声调为第四声，短促有力

像两个小圆圈，“必”声脆

C

sī（思）

舌尖抵住下齿背，气流从牙缝中送出，读“思”的长音，不要带“西”的尾音

像月牙弯，“思”声长

D

dì（地）

舌尖抵住上齿龈，然后迅速分开，发出“地”的音，声调第四声，清晰干脆

像小马蹄，“地”声实

E

yī（衣）

嘴巴呈扁形，嘴角向两边咧，读“衣”的长音，声音平稳

像山两座峰，“衣”声平

F

èfǔ（诶夫）

先读“诶”（短音），再快速接“夫”（轻音），不要读成“爱夫”

像小拐棍，“诶夫”连

G

jì（计）

舌根抵住软腭，再轻轻抬起，发出“计”的音，声调第四声，略带鼻腔感

像小钩子，“计”声准

H

èichā（诶差）

先读“诶”（短音），再读“差”（轻声，类似“茶”的轻读），连贯不脱节

像双杠杠，“诶差”响

I

ài（爱）

嘴巴从大到小慢慢收拢，读“爱”的长音，声音饱满，不要读成“衣”

像小柱子，“爱”声足

J

jiē（阶）

舌尖抵住下齿背，气流送出，读“阶”的第一声，声调平稳

像小伞柄，“阶”声清

K

kāi（开）

舌根抵住软腭，用力送气，读“开”的第一声，声音有力

像小凳子，“开”声强

L

èluō（诶啰）

先读“诶”（短音），再读“啰”（轻音，卷舌），舌尖要轻轻颤动

像小铅笔，“诶啰”柔

M

èimǔ（诶姆）

双唇闭合，鼻腔送气，先读“诶”（短音），再读“姆”（轻音），声音浑厚

像三个小山峰，“诶姆”沉

N

èinǔ（诶努）

舌尖抵住上齿龈，鼻腔送气，先读“诶”（短音），再读“努”（轻音），比M略轻

像两个小山峰，“诶努”轻

O

ōu（欧）

嘴巴呈圆形，从大到小慢慢收拢，读“欧”的长音，不要读成“喔”

像小圆圈，“欧”声圆

P

pì（屁）

双唇闭合后快速分开，送气有力，读“屁”的第四声，比B更轻短

像小旗子，“屁”声轻

Q

qiū（秋）

舌尖抵住下齿背，嘴唇呈圆形，读“秋”的第一声，声调轻快

像小气球，“秋”声飘

R

àrǔ（啊汝）

先读“啊”（短音），再读“汝”（轻音，卷舌），舌尖轻轻向上翘

像小豆芽，“啊汝”翘

S

sī（思）

与小写s发音一致，舌尖抵下齿背，气流送出发“思”，长音

像小蛇弯，“思”声柔

T

tì（替）

舌尖抵住上齿龈，送气后分开，读“替”的第四声，比D更有力

像小伞顶，“替”声硬

U

yōu（优）

嘴巴呈圆形，慢慢收拢，读“优”的长音，声音圆润

像小水杯，“优”声甜

V

wēi（威）

发音类似“威”的第一声，嘴唇轻微颤动，不要读成“微”

像小胜利手势，“威”声扬

W

dǒubùliù（斗不溜）

口语中常读“斗不溜”（快速连读，轻音），也可读“doubleU”，一年级先掌握“斗不溜”

像两个U并排，“斗不溜”顺

X

èiksī（诶克斯）

先读“诶”（短音），再读“克”（轻音），最后读“斯”（轻音），连贯不卡顿

像小叉叉，“诶克斯”快

Y

wāi（歪）

嘴巴先张大再收拢，读“歪”的第一声，声音轻快

像小树枝，“歪”声俏

Z

zǐ（子）

舌尖抵住上齿背，气流送出，读“子”的第三声，不要读成“贼”

像小闪电，“子”声短

趣味记忆口诀（方便背诵顺序和读法）

A诶B必C思D地，E衣F夫G计；

H差I爱J阶K开，L啰M姆N努来；

O欧P屁Q秋R汝，S思T替U优出；

V威W溜X克斯，Y歪Z子记牢它！

练习小建议

跟读练习：每天跟着老师或录音读2遍，边读边用手比划字母形状，手口脑结合记忆。

字母配对：将大写字母卡片与小写字母卡片配对，读对大写字母后再找对应的小写，强化认知。

游戏巩固：玩“字母接龙”游戏，比如老师说“A（诶）”，学生接“B（必）”，依次类推，增加趣味性。