2025年大学公安情报学专业题库—— 公安情报学科教学模式探索.docxVIP

2025年大学公安情报学专业题库——公安情报学科教学模式探索

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.公安情报学

2.情报教学模式

3.案例教学法（在公安情报学中的应用）

4.智慧教学

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述公安情报学作为一门独立学科的主要特点及其对教学设计的基本要求。

2.当前公安情报学科教学中，讲授法与研讨式教学各有何优势和局限性？

3.公安情报学科实践教学环节面临哪些主要的困难和挑战？

4.结合实际，谈谈如何利用现代信息技术手段改进公安情报学科的教学效果。

三、论述题（每小题15分，共45分）

1.论述公安情报工作对情报分析人才的核心能力素质要求，并分析现有教学模式在培养这些能力方面存在的不足。

2.以“实战需求”为导向，探讨公安情报学科教学模式应如何进行改革与创新。

3.结合国内外相关经验，论述构建公安情报学智慧化教学体系的可能路径与关键要素。

试卷答案

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.公安情报学：以公安机关履行职责所获取、处理、分析、利用的情报活动为研究对象，研究其规律、方法、技术和管理，旨在提升公安决策支持和实战能力的交叉学科。它具有鲜明的公安属性、实践导向、跨学科融合以及高度保密性等特点。

*解析思路：定义需包含研究对象（公安情报活动）、研究内容（规律、方法、技术、管理）、研究目的（提升决策支持和实战能力）以及核心特征（公安属性、实践导向、跨学科、保密性）。回答应全面且准确。

2.情报教学模式：针对情报学科人才培养目标，为实现特定教学目标而设计的、系统化的教学活动结构和方法体系。它包括教学目标、内容、方法、手段、组织形式、评价方式等要素的优化组合。

*解析思路：定义需抓住核心要素（人才培养目标、教学目标、系统性结构、方法体系），并提及构成要素（目标、内容、方法、手段、组织、评价）。需体现其设计性和系统性。

3.案例教学法（在公安情报学中的应用）：以真实的或基于真实事件的公安情报案例为基础，通过师生共同分析、讨论、研讨等方式，引导学生运用情报理论知识解决实际问题，从而提升其情报意识、分析判断、决策选择等能力的一种互动式教学方法。

*解析思路：定义需点明基础（真实或模拟案例）、方式（分析、讨论、研讨）、目的（运用理论、提升能力：意识、分析、判断、决策等）以及性质（互动式）。结合公安情报学特点进行阐述。

4.智慧教学：借助人工智能、大数据、物联网等先进信息技术，实现教学内容、方法、过程、评价等环节的智能化、个性化和数据驱动，从而提升教学效率、效果和体验的新型教学模式。

*解析思路：定义需包含核心技术（AI、大数据等）、实现途径（智能化、个性化、数据驱动）以及最终目标（提升效率、效果、体验）。需体现技术与教育的深度融合。

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述公安情报学作为一门独立学科的主要特点及其对教学设计的基本要求。

*特点：公安属性突出（服务于公安工作）；实践性强（强调应用和实战）；跨学科性强（融合政治、法律、经济、社会、科技、信息、管理等多学科知识）；时效性要求高（情报具有强烈的时间价值）；保密性要求高（涉及国家安全和公共安全）；综合性显著（涉及情报的收集、处理、分析、研判、利用全链条）。

*教学设计要求：强调理论与实践紧密结合（大量实践教学）；注重学生情报思维和实战能力的培养（而非仅知识传授）；课程体系需动态更新（紧跟情报发展趋势）；教学方法需多样化、互动化（如案例、模拟、研讨）；师资队伍需兼具理论素养和实战经验；教学环境需保障一定程度的仿真性和安全性。

*解析思路：首先清晰列出公安情报学的核心特点，然后逐一分析这些特点对教学设计提出的具体要求。要求回答既有对特点的准确把握，也有对教学设计原则的理解和应用。

2.当前公安情报学科教学中，讲授法与研讨式教学各有何优势和局限性？

*讲授法优势：传授系统理论知识效率高；便于教师控制教学进度和课堂秩序；适合向大量学生传递基础信息和共同知识。

*讲授法局限性：学生参与度低，互动性差；难以培养实际操作能力和批判性思维；容易导致知识僵化，理论与实践脱节；对教师能力要求高（需具备扎实的理论功底和良好的表达力）。

*研讨式教学优势：能有效激发学生学习兴趣和主动性；促进师生、生生之间互动交流；有助于培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力；便于将理论知识应用于实际情境讨论。

*研讨式教学局限性：课