基于B／S架构的混合学习与授课平台的设计规划与思路.docxVIP

基于B／S架构的混合学习与授课平台的设计规划与思路

摘要：作者利用网络技术设计创建了混合学习与授课平台，该平台技术层面主要采用主流B/s架构，展现层面采用学习网站社区的形式来呈现教学内容与活动，实现了线上师生和学生互动。学生实现了在课堂内外进行课程资源学习、课堂反馈、作品发布和评价等;教师实现了发布学习指引及教程来引导学生学习，结合经验值与贡献度积分来激励学生主动参与学习。

在中小学的一线教学中，教师们常常为调动学生学习兴趣、监测学习效果和照顾学生差异而烦恼，他们急需一个适合自主合作学习的网络平台，通过线上线下教学结合来培养学生自觉主动学习和创新合作能力。笔者认为，利用网络技术设计创建混合学习与授课平台采用知识引导、操作教程来实现线上线下的自主学习，结合文件共享、合作协同来辅助线下实操，再通过反馈测评、累积分值来激励参与，可有效解决教师们的烦恼。下面结合笔者开发的“网络互动学习与授课平台V2.0”，谈一谈此类平台的设计规划和思路。

根据自主学习和互动交流的需要，平台的设计主要遵循以下几个思路：

（1）技术架构方面，采用主流B/S架构，能适应主流的网络多媒体教室及移动终端设备，形成的过程性课程资源也方便在互联网上共享与传播。

（2）学生学习方面，除实现基本的教材、教程等自主学习内容外，还应实现实时课堂反馈以便教师及时调整教学，实现即时检测作为学习效果的评价，实现作品互动发布以便达到合作学习目标。

（3）教师教学方面，平台应支持根据现用版本教材灵活设置课题内容，互动功能可供教师直接课堂交互授课;授课页面需便于教师了解学生学习进度，监测其学习活动。

（4）激励机制方面，引入游戏化学习理念，创设全平台“经验值”和“贡献度”数字化积分度量，作为学生课堂学习的综合评价。

平台的功能内容结构设计分为课程、指引和交互三个模块（如下页图1）。

课程模块：主要是将教材内容按教学思路进行课程化改造，其中“知识技能”主要是本课要求掌握的知识点详细学习内容。“相关资源”是与本课知识点有关联且学生可能需要的辅助资源内容。“拓展探究”是与本课相关但未在教材出现的课外知识内容，或为课外自主学习和探究的任务，

指引模块：主要是给学生课堂自主学习提供帮助，“课堂活动”主要为了让学生明确学习流程和任务，类似于课堂任务单或导学单。“帮助教程”可设置为图文或者视频（微课），作为本课知识点的操作范例或指引。

交互模块：主要是提供课堂在線师生互动交流的平台。“讨论交流”主要用于课堂讨论主题的观点发表;“实时反馈”主要用于教师对学生的学习情况即时反馈调查。“课堂检测”主要用于课堂小测验。“作品展示”主要用于学生合作发布作品及作品评价。“文件与消息”可在线文件传送和消息发送，为学生提供在线交流和合作学习的功能。

1.全平台积分激励机制

另外，一些开放性学习课题，通过赞扬和批评机制，可以充分激发学生主动参与共建课堂学习资源。例如，“相关资源”和“帮助教翟两个栏目设置“同学推荐”功能，学生可根据课前网上自学情况，推荐与本课相关的优秀资源或课程，教师在后台审核后全班可见，同学间均可对资源进行赞扬和批评，推荐^将获得相应贡献度积分。

2.课堂高效师生交互

为使学生学习内容可以实现个性化呈现，教师可通过后台设置全局变量，将学生按学习能力差异分组，给每组学生设置其学习导航的每一个栏目显示与否及显示时间，从而使得菜单能根据教师的需要动态显示。另外，为避免学生通过平台故意刷积分，教师可设定学生某些操作的上限，如每节课上传文件、传送文件、发送消息的最大数量，分组人数、感谢同学最大分值等。

同时，通过对数据库中学生课堂学习的实时数据进行汇总统计，按课题及班级将每位学生的学习状态一并展现，教师即可对全班学生的学习进度了如指掌。当然，教师如果在巡堂过程中发现个别学生对某项学习任务尚未掌握，还可以对其学习状态进行重置。

3.混合式合作创作作品

课堂上分组合作创作作品一般出现频率较高。教师通过后台页面启用分组后，即可根据每节课的实际情况设置不同的分组数量。支持学生“自由分组”，并按民主投票推荐组长。组长及组员分别具有不同的操作权限：组员可以上传、修改、删除、共享及发送课堂所需的各种格式文件，可以发布作品（经组长审核后显示），组长除以上权限外，还可以更改组名，审核作品或者直接发布作品。

为满足线上线下合作学习的需求，“作品展示”栏目按学生“上传-共享-发布-查询”的操作习惯，共设置五个小功能板块：“上传文件”板块用于学生上传素材、半成品或成品作品文件。“个人文件”板块用于存储学生上传成功的所有文件，只对自己可见，同时提供删除、共享（组内或班级范围）、发送和发布等功能。“共享文件”板块用于显示学生共享在组内或班级的文件，提供下载、发送功能。当然，如果是学生本人共享的，可取消共享或发布为作品。“作品展示”板块