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幼儿园艺术领域教师招聘面试试讲稿

各位评委老师，上午好！

我是今天参加面试的XX号考生。今天我试讲的题目是中班美术活动——《快乐的小瓢虫》。

一、活动目标

1.认知目标：认识瓢虫的外形特征，了解瓢虫的简单生活习性，知道瓢虫是益虫。

2.技能目标：尝试用圆形和线条组合画出瓢虫的基本形态，并能大胆运用鲜艳的色彩进行装饰。

3.情感目标：体验美术创作的乐趣，萌发爱护小动物、热爱大自然的情感。

二、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中或图片、视频中见过瓢虫。

2.材料准备：

*教师用：瓢虫图片、视频片段，红色、黑色、白色等颜料，画纸，画笔，示范画，背景音乐（轻柔的钢琴曲）。

*幼儿用：画纸（每人一张），红色、黑色颜料（或油画棒、水彩笔），小画笔（每人一支），调色盘（如需调色），湿抹布（每人一块）。

三、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（约3分钟）

教师：（神秘地）“小朋友们，今天我们班来了一位神秘的小客人，它呀，穿着红红的衣裳，身上还有好多黑色的小圆点，走起路来一爬一爬的，它还是庄稼的好朋友呢！你们猜猜它是谁？”（引导幼儿自由猜测）

教师：“哇，好多小朋友都猜对啦！（出示瓢虫图片）对啦，它就是可爱的小瓢虫！我们一起来跟小瓢虫打个招呼吧：‘小瓢虫，你好呀！’”

教师：“小瓢虫今天特别开心，因为它要邀请我们一起去它的花园里玩。但是，它的花园里还有好多小伙伴没到呢，我们一起来看看，小瓢虫长什么样子，我们也来画一些小瓢虫陪它，好吗？”

（二）基本部分：探索发现，示范创作（约10-12分钟）

1.观察特征，感知形态

教师：（出示瓢虫图片，引导幼儿仔细观察）“请小朋友们仔细看一看，小瓢虫的身体是什么形状的呀？（圆形）它穿了一件什么颜色的衣服？（红色）衣服上有什么？（黑色的圆点）有几个圆点呢？（引导幼儿点数，根据图片上的瓢虫数量回答）它有几只脚呢？（六条腿，身体下面细细的）还有什么？（头上有两根小小的触角）”

教师：“小瓢虫的身体圆圆的，分为头、胸、腹三部分，不过我们画画的时候，可以把它简化成两个连在一起的圆，一个大大的圆是它的身体，一个小小的圆是它的头，就像这样（边说边用手比划）。”

2.示范讲解，幼儿尝试

教师：“现在，老师就来变个魔术，把小瓢虫请到画纸上。（播放轻柔背景音乐）我们先拿出红色的颜料（或油画棒），在画纸的中间，画一个大大的圆形，这是小瓢虫胖乎乎的身体。（边示范边讲解：‘小画笔，拿拿好，蘸点红色颜料，在纸上转一圈，一个大圆变出来啦！’）”

教师：“然后在大圆的上面，画一个小小的圆形，这是小瓢虫的头。（‘再蘸点红色，画个小圆当脑袋，紧挨着大圆放。’）”

教师：“接下来，我们用黑色的颜料画小瓢虫身上的圆点。（‘黑色笔，来帮忙，小圆点点在红衣裳上，这里一个，那里一个，小瓢虫的花衣裳真漂亮！’）小朋友可以给小瓢虫画上几个圆点呢？有的小瓢虫有七个圆点，有的有五个，我们可以画出你喜欢的数量。”

教师：“最后，别忘了给小瓢虫画上细细的脚和小小的触角。（‘六条小腿细又长，身体下面站站好，还有两根小触角，东张西望真可爱。’）”

教师：“看，一只可爱的小瓢虫就画好啦！它正对着我们笑呢！”（展示示范画）

3.幼儿创作，教师指导（约10分钟）

教师：“现在，就请小朋友们也来当小小画家，画出你最喜欢的小瓢虫吧！记得要用好听的颜色，把小瓢虫打扮得漂漂亮亮的。画的时候要小心，不要把颜料弄到衣服上，如果不小心弄到了，就用桌上的湿抹布擦一擦。”

教师：（播放背景音乐，巡回指导）

*对能力稍弱的幼儿：“你看，这个大圆画得真圆，再在上面画个小圆当脑袋，试试看？”“小瓢虫的脚在哪里呀？是不是在这里？（轻轻比划）”

*对能力较强的幼儿：“你的小瓢虫身上的圆点排列得真有规律！它在做什么呢？是在找朋友吗？可以给它画一些小草或者小花当背景哦！”

*提醒幼儿注意画面整洁，正确使用绘画工具。“用完画笔要把它送回自己的‘家’（颜料盒）哦。”

（三）结束部分：作品展示，分享快乐（约5分钟）

教师：“哇，小朋友们都画完了吗？好多可爱的小瓢虫呀！我们把画好的小瓢虫都送到前面来，让它们排好队，和我们的客人小瓢虫一起开个联欢会吧！”（引导幼儿将作品贴在预设的展示区，如“瓢虫的花园”主题板上）

教师：“现在，我们来看看这些小瓢虫，你最喜欢哪一只？为什么呢？（请2-3名幼儿分享自己的作品或喜欢的作品）”

教师：“老师觉得每一只小瓢虫都特别棒，颜色鲜艳，样子可爱！小瓢虫们有了这么多新朋友，真开心呀！它们说谢谢小朋友们！”

教师：“小瓢虫是我们人类的好朋友，它们能帮助庄稼吃掉害虫，我们要爱护它们，不能伤害它们哦！”

（四）活动延伸（课后进行）

1.将幼儿的作品布置在美工区或主题墙上，供幼儿互相欣赏。

2.