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青岛版小学三年级数学下册家庭游活动方案

一、活动名称

数学探秘家——青岛家庭欢乐游

二、活动背景与意义

数学，源于生活，用于生活。青岛版小学三年级数学下册的知识体系，如两位数乘除法、年月日、面积、小数的初步认识、统计与可能性等，都与我们的日常生活紧密相连。本次家庭游活动旨在打破传统课堂的束缚，将抽象的数学知识融入生动有趣的家庭出游实践中，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，体验“做数学”的乐趣，培养其运用数学知识解决实际问题的能力，同时增进亲子间的互动与情感交流，让学习在欢声笑语中自然发生。

三、活动目标

1.知识与技能：巩固并深化三年级下册数学核心知识点，如熟练进行两位数乘除法运算，正确运用面积单位估算和测量，理解年月日的关系，初步感知小数在价格中的应用，能进行简单的数据收集与整理。

2.过程与方法：引导孩子在真实情境中发现数学问题、分析问题并尝试解决问题，培养其观察、思考、合作、探究及动手操作能力。

3.情感态度与价值观：激发孩子对数学学习的兴趣和热情，体会数学与生活的密切联系，培养其严谨求实的态度和勇于探索的精神，增进家庭成员间的沟通与协作。

四、参与对象

小学三年级学生及其家长（建议至少一位家长陪同）

五、活动时间

建议选择周末或小长假，具体天数可根据家庭情况和所选地点灵活安排（推荐1-2天）

六、活动地点建议（结合青岛特色与数学知识点）

*选项一：城市公园/植物园（如中山公园、植物园）

*优势：环境优美，植物种类丰富，空间开阔，适合进行数数、估算、测量、方向认知等活动。

*选项二：海滨景区（如栈桥海滨、八大关风景区、石老人海水浴场周边）

*优势：结合青岛海洋特色，可进行长度测量、时间记录、购物计算、观察潮汐（涉及时间与自然现象的联系）等活动。

*选项三：综合商超与周边广场（如台东步行街、万象城周边）

*优势：购物、餐饮集中，是进行价格计算、货币换算、统计与可能性（如抽奖活动）、面积估算等活动的绝佳场所。

*选项四：科技馆/博物馆（如青岛科技馆、青岛博物馆）

*优势：部分展区可能涉及数学原理的应用，可培养科学探究精神，结合计时、计数等活动。

（注：家长可根据孩子的兴趣点和实际情况选择或组合地点）

七、活动准备

1.家长准备：

*提前熟悉青岛版三年级数学下册教材内容，明确本次活动希望孩子运用和体验的知识点。

*根据选定的活动地点，初步构思具体的数学任务和游戏环节。

*准备必要的物品：

*安全防护用品：防晒霜、帽子、饮用水、常用药品等。

*学习用品：轻便的笔记本或画纸、彩色笔、铅笔、橡皮、直尺（或软尺）、小型计算器（辅助核对，鼓励孩子先心算笔算）。

*任务卡：可提前制作简单的任务卡，列出当天的活动目标和具体任务（图文并茂更佳）。

*少量零钱：供孩子进行购物体验时使用。

*相机或手机：记录活动精彩瞬间。

*向孩子预告活动，激发其参与兴趣，简要说明活动规则和安全注意事项。

2.孩子准备：

*带上自己的数学课本（可选，作为参考）。

*准备好自己的小背包，装带个人物品和学习用品。

*保持积极的心态和探索的好奇心。

八、活动流程与内容设计（以“海滨景区一日游”为例进行细化，其他地点可参照此模式调整任务）

（一）行前规划篇——数学在我心中

1.活动任务：制定出行计划

*时间与日期：和孩子一起查看日历，确定出游日期是星期几，属于哪个月，这个月有多少天，判断是大月还是小月。如果计划多日游，计算共需多少天。

*费用预算：讨论出行方式（公交、打车或自驾），估算单程费用和往返总费用。如果需要购买门票，估算门票费用（“我们家有几个人，成人票多少钱，儿童票多少钱，大约一共需要准备多少钱？”）。

*物品清单：和孩子一起列出需要携带的物品，并让孩子数一数各类物品的数量，进行简单分类。

（二）游玩探秘篇——数学无处不在

场景一：前往目的地的路上

*任务1：“我是小司机/小乘客”

*观察公交车站牌：“我们要坐的公交车是几路？下一站是哪里？从当前站到目的地大约有几站路？”

*估算时间：“我们几点出发的？预计几点能到？路上大约需要多长时间？”

*观察窗外景物：“数一数，我们路过了多少个红绿灯？看到了多少辆白色的小汽车？”（渗透统计思想）

场景二：海滨沙滩/广场区域

*任务2：“长度测量小能手”

*利用直尺或软尺，测量自己一步的长度，然后用“步测法”估算一段小路的长度、沙滩上某块区域的边长。

*测量自己的身高、臂展，和家长比一比。

*观察海边的栏杆、路灯等，估算它们的高度。

*任务3：“面积估一估”

*观察沙滩上的一块垫子、一