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小学英语复习资料全面汇编

引言与复习总览

小学阶段是英语学习的启蒙时期，打好坚实的基础至关重要。这份复习资料旨在为同学们提供一个系统、全面的梳理，帮助大家巩固所学知识，查漏补缺，提升英语综合运用能力。复习并非简单的重复，而是一个温故知新、归纳总结、提升理解的过程。希望同学们能结合自身情况，合理利用这份资料，制定科学的复习计划，通过不懈努力，在英语学习的道路上稳步前行。

一、词汇积累：构建语言的基石

词汇是语言的建筑材料，没有足够的词汇量，听、说、读、写各项技能都难以得到有效提升。

1.1核心词汇分类记忆

*按词性分类：名词（如：book,school,mother）、动词（如：run,eat,study）、形容词（如：happy,red,big）、副词（如：quickly,very,here）、代词（如：I,you,it）、介词（如：in,on,under）、冠词（a,an,the）、数词（one,two,first）等。建议为每类词建立专门的词汇本，记录单词、词性、中文释义及简单例句。

*按主题分类：这是小学阶段非常有效的记忆方法。例如：

*颜色（colours:red,blue,yellow,green...）

*食物（food:apple,banana,rice,noodles...）

*动物（animals:cat,dog,tiger,panda...）

*学校（school:classroom,teacher,student,pencil...）

*家庭（family:father,mother,brother,sister...）

*交通工具（transportation:bus,car,bike,plane...）

*数字（numbers:one,two,three...onehundred）

*天气（weather:sunny,rainy,cloudy,windy...）

*星期与月份（daysoftheweek,monthsoftheyear）

*动作（actions:run,jump,sing,dance...）

1.2词汇记忆策略与技巧

*结合课文语境记忆：不要孤立地背单词，尽量在课文、对话或句子中记忆，理解其用法。

*情境联想记忆：将单词与具体的人、事、物或场景联系起来，形成生动的印象。

*对比记忆：反义词（big-small,happy-sad）、同义词（look-see-watch）、同音异形词（there-their,too-two）等。

*构词法初步认知：了解一些简单的前缀（如un-）、后缀（如-er,-ful）的含义，有助于拓展词汇。例如：happy-unhappy,teach-teacher,help-helpful。

*利用思维导图：以一个主题词为中心，向外辐射出相关的词汇，形成知识网络。

*及时复习与应用：遵循艾宾浩斯遗忘曲线，定期复习。在日常对话、造句、阅读中积极运用所学词汇。

1.3常见短语与固定搭配

掌握一定量的短语对于理解句子和进行表达至关重要。例如：

*getup,gotoschool,havebreakfast,playfootball,lookat,listento,inthemorning,onSunday,acupoftea,playwith...

*建议将这些短语与例句一起记忆，并尝试在实际交流中使用。

二、语法基础：搭建语言的框架

语法是语言的组织规则，帮助我们正确地遣词造句，理解他人的表达。小学阶段的语法知识相对基础，但却是后续学习的关键。

2.1名词(Nouns)

*单复数：规则变化（加-s,-es:books,boxes,buses）；不规则变化（man-men,child-children,foot-feet,mouse-mice,sheep-sheep,fish-fish）。

*所有格：表示所属关系。单数名词后加s(Tomsbook)；以s结尾的复数名词后加(thestudentsclassroom)；共同所有和各自所有的区别（LucyandLilysmother共有的妈妈；LucysandLilysmothers各自的妈妈）。

2.2代词(Pronouns)

*人称代词：主格（I,you,he,she,it,we,you,they）和宾格（me,you,him,