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初中语文作文素材与写作技巧指导

妙笔生花，始于积累与锤炼——初中语文作文素材与写作技巧指津

作文，是初中语文学习的半壁江山，不仅是语言表达能力的综合体现，更是思想认知、情感态度的生动载体。许多同学在面对作文时，常感“巧妇难为无米之炊”，或虽有素材却“茶壶煮饺子——有口道不出”。其实，写出一篇好文章，犹如培育一株花，既需悉心积累“素材”之土，亦需掌握“技巧”之法。本文将从素材积累与写作技巧两方面，与同学们探讨如何让笔下的文字焕发生机与力量。

一、素材积累：厚积薄发，言之有物

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作文的“活水”便是素材。素材的积累非一日之功，需融入日常，化为习惯。

（一）生活处处皆文章——关注生活，捕捉灵感

生活是写作最丰富、最鲜活的源泉。同学们首先要做生活的有心人：

1.细致观察：留意身边的人和事，一花一木的情态，四季更迭的景致，街头巷尾的见闻。观察不仅是“看”，更是“听”、“闻”、“感”、“思”。比如，观察一位清洁工，不仅看他的衣着、动作，更要听他扫地的声音，感受他工作的辛劳，思考平凡岗位的价值。

2.体验感悟：积极参与家庭生活、校园活动、社会实践，在体验中丰富情感，深化认知。一次成功的合作，一次失败的教训，一次温暖的帮助，都可以成为触动心灵的写作素材。重要的是在体验后及时反思，记录下当时的所思所感。

3.家庭与校园：亲情的温暖、友谊的珍贵、师生的互动、学习的苦乐、集体的活动，这些都是贴近自身、易于抒发真情实感的素材库。

（二）读书万卷始通神——广泛阅读，汲取养分

阅读是积累素材、提升语感、拓展视野的重要途径。

1.课本研读：语文课本中的课文皆是文质兼美的典范，无论是名家散文、经典小说选段，还是古代诗词、现代诗歌，都蕴含着丰富的词汇、精巧的构思和深刻的思想。学习课文的写作方法，背诵积累优美句段，是最直接有效的素材积累。

2.名著泛读与精读：选择与年龄和认知水平相适应的中外名著，不仅能了解不同时代、不同地域的社会生活，更能学习大师们的语言艺术和叙事技巧。对于特别精彩的章节或段落，可以进行精读，甚至摘抄、批注。

3.时文阅读：关注优秀的报刊杂志、散文选刊，以及一些有深度的网络文章（需加以甄别）。这些文章反映时代脉搏，观点新颖，语言鲜活，能为作文注入时代气息。

4.分类整理：建立自己的“素材本”，将阅读中遇到的好词佳句、名人名言、典型事例、精彩观点等，按照主题（如亲情、友情、励志、环保、科技等）或体裁进行分类摘抄。定期翻阅，时常回顾，才能让素材“活”起来。

（三）世事洞明皆学问——关注时事，拓展视野

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”关注社会热点、时事新闻，能让作文更具现实意义和思辨色彩。

1.新闻热点：了解国内外重大事件，如科技突破、文化交流、环境保护等，思考其背后的意义和影响。

2.榜样力量：学习时代楷模、感动中国人物等先进事迹，从他们身上汲取正能量，为作文提供有力的论据。

3.文化传承：关注传统节日、民俗风情、非物质文化遗产等，增强文化自信，让作文富有文化底蕴。

（四）思考内化是关键——激活素材，为我所用

积累素材不是简单的“搬运”和“堆砌”，更重要的是思考和内化。

1.理解感悟：对积累的素材要进行思考，理解其内涵、意义，感受其情感。

2.联想迁移：思考这个素材可以用在哪些主题的作文中，能表达怎样的观点。

3.辩证分析：对于一些社会现象或复杂事件，尝试从不同角度进行分析，培养辩证思维能力。

二、写作技巧：匠心独运，妙笔生花

有了丰富的素材积累，如同厨师有了新鲜的食材，还需要掌握烹饪的技巧，才能做出美味佳肴。写作技巧是将素材有机组织、精准表达的关键。

（一）审题立意：方向正确，中心突出

“意在笔先”，审题立意是作文的“灵魂”。

1.审清题意：仔细阅读题目要求，明确题目是命题作文、半命题作文、话题作文还是材料作文。抓住题眼（关键词），理解题目限定的范围、重点和提示。

2.立意高远：在准确理解题意的基础上，力求立意新颖、深刻。不仅要写出“是什么”，更要思考“为什么”、“怎么样”。避免立意肤浅、人云亦云。可以从小角度切入，挖掘深层含义。例如，写“坚持”，可以不只是笼统地说坚持很重要，而是通过一个具体的小事例，展现坚持过程中的内心挣扎与最终的收获，这样更真实感人。

3.中心明确：一篇文章只能有一个中心思想，所有的材料和表达都要围绕这个中心展开，不能游离。

（二）谋篇布局：结构清晰，详略得当

文章的结构如同建筑的框架，结构清晰才能让读者一目了然。

1.常见结构：初中作文常见的结构有总分总、总分、分总等。记叙文常用时间顺序、空间顺序、事件发展顺序；议论文常用提出问题-分析问题-解决问题的结构。

2.列写提纲：动笔前最好能列一个简要的提纲