2025年春季小学四年级语文“文言文阅读理解”专项训练试卷.docxVIP

2025年春季小学四年级语文“文言文阅读理解”专项训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分：基础知识

1.请为下列加点字选择正确的解释。

（1）之：A.的；B.去往；C.他。例：孔子曰：“学而时习之。（）”

（2）以：A.用；B.因为；C.认为。例：以子之矛，攻子之盾。（）

（3）为：A.作为；B.是；C.替。例：人为刀俎，我为鱼肉。（）

（4）其：A.他/她/它；B.那个；C.的。例：其真不知马也。（）

2.请根据课文或注释，解释下列句中加点词的意思。

（1）学而时习之，不亦说乎？（）。

（2）敏而好学，不耻下问。（）。

（3）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（）。

（4）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（）”。

3.判断下列句子属于哪种简单句式（只需填序号）。

（1）学而时习之。（）

（2）见贤思齐焉。（）

（3）何以战？（）

（4）肉食者谋之，又何间焉？（）

第二部分：句子翻译

4.请将下列文言句子翻译成现代汉语。

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）温故而知新，可以为师矣。

（3）饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

（4）子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”

第三部分：内容理解

5.阅读下面的短文，然后回答问题。

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠也。”舟止，从水求之。舟已行矣，而剑已沉矣。

（1）短文主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。

（2）这个故事讽刺了什么样的思想作风？

（3）联系生活实际，谈谈你从这个故事中得到什么启发。

6.阅读下面的短文，然后回答问题。

铁杵成针

蜀中有女子，字文氏，以织布为生。其母欲其学，日赋之杵曰：“弃汝矣！”文氏磨杵不止。时天寒，雪落，母以为难，慰曰：“何不去耶？”文氏曰：“我示汝以铁杵成针耳。”后遂成针。

（4）文氏为什么要磨铁杵？

（5）文氏最终“成针”说明了什么道理？

第四部分：拓展延伸

7.《论语》是儒家学派的经典著作，请结合你所学到的内容，谈谈学习《论语》对你有什么帮助。

试卷答案

第一部分：基础知识

1.（1）B（2）A（3）B（4）A

*解析思路：第一题考查“之”的常用含义，孔子说这句话的意思是学习并且时常温习它，这里指学习的内容。第二题考查“以”表示动作行为的工具、方式。第三题考查“为”表示动词，作为。第四题考查“其”的代词用法，这里指他的。

2.（1）同“悦”，愉快（2）聪明（3）看，观察（4）他们

*解析思路：第一题考查“说”在古代是“悦”的意思，通假字。第二题考查“敏”的本义，聪明。第三题考查“齐”的动词用法，看齐。第四题考查人称代词“其”，他们。

3.（1）判断句（2）省略句，省略了“于”，在……方面（3）疑问句，宾语前置，“何以”即“以何”，凭什么（4）疑问句，宾语前置，“何间”即“间何”，有什么作用

*解析思路：第一句“学而时习之”中，“之”作宾语前置，属于判断句。第二句“见贤思齐焉”中，“齐”作动词，“焉”是兼词，相当于“于之”，省略了“于”。第三句“何以战”中，宾语“何”前置。第四句“肉食者谋之，又何间焉”中，宾语“何”也前置。

第二部分：句子翻译

4.（1）学习了却不思考，就会迷惑；思考却不学习，就会危险。

*解析思路：翻译时要准确理解“罔”指迷惑、茫然，“殆”指危险、疑惑。句子结构是“学而不思则罔，思而不学则殆”，用“就”连接两个假设关系。

（2）温习旧的知识能得到新的理解和体会，这样就可以做老师了。

*解析思路：注意“温故”指温习旧的知识，“知新”指得到新的理解和体会。“可以为师矣”表达一种肯定的说法，可以译为“可以……了”。

（3）吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。

*解析思路：翻译时要体现出孔子安贫乐道的精神。“疏食饮水”是并列结构。“于我如浮云”要体现出轻视、不羡慕的态度。

（4）孔子说：“有志向、有仁德的人，不会为了活命而损害仁德，反而会牺牲生命来成全仁德。”

*解析思路：翻译时注意“志士仁人”指有志向、有仁德的人。“无求生以害仁”是双重否定句，表示肯定。“有杀身以成仁”是“为了…