感觉统合家长培训课件.pptxVIP

感觉统合家长培训;;前庭系统

接收器

前庭核

与中枢神经系统其他部位（大脑、小脑、脊髓）联系的神经束

;本体感觉

是人类对自己身体的了解和掌控，以及身体本身对周围空间距离的准确认知的能力；

不属于人身体的某个器官；

这种感觉通过关节、大小肌肉、运动系统获得；

人类靠这种感觉进行动作和行为的调节、修正。

;触觉

指分部在人体皮肤上的神经细胞接收来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及振动的感觉。

在所有感觉信息中，触觉刺激的频率最高。

是人最基本、影响力最大的感觉系统。

;;感统（SI）

指大脑将身体上的各种感觉器官（如眼睛、耳朵、鼻子、皮肤、肌肉、关节等）从环境中获取的信息进行组织、分析和综合处理，并做出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效的运作。（儿童发育的重要基础，7岁前为关键期）

;七岁以前，人脑主要是部感觉处理的机器，对东西的感受来自感觉印象。因此叫做感觉运动发展年龄，是“感觉——运动”组织能力发展的重要时期。它是今后读书写字及良好社会行为所需更复杂感觉统合的基础。

感觉运动发育的最终目的————学习、社交（7岁）

;什么是感觉统合失调？

是指外部的感觉刺激信号无法在大脑神经系统进行有效整合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成种种障碍，最终影响身心健康。

;感统失调的原因（胎内和胎外）

1、胎位不正产生的固有平衡失常。

2、因剖腹产导致孩子在出生过程中没有经过正常产道的挤压，从而失去了第一次触觉学习的机会。

3、天生的中枢神经系统不健全，如轻度大脑功能失常。

4、保护过度或活动空间太小，缺少各种运动的机会，如爬行不足等。

5、过早使用代步车，造成前庭觉和本体觉没有很好地得到训练。

;6、父母忙碌，对儿童缺少足够的触摸、爱抚和情感的交流，造成儿童大脑感觉刺激不足。

7、过多考虑安全因素，限制孩子的活动范围。

8、家长不注重孩子的感觉统合能力的训练。

9、缺少同伴互动环境，造成语言发育迟缓。;感统失调的影响

科学研究证明：

感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的动作，包括??意力、自我控制能力、协调能力等，不同程度上消弱了孩子认知能力，适应能力，使其无法完成高级，复杂的认知活动。久而久之，形成各种障碍，推迟了孩子社会化进程，严重影响孩子健康成长。;感统失调的临床表现

儿童出现感统失调，对情绪、行为、言语发育、运动功能发育、学习能力都有一定的影响。具体表象如下：

;1、前庭平衡功能失常

重力感，距离感差；

注意力不集中，写字不规范，做事协调能力差；

平衡感不良；不考虑别人；语言表达困难。;2、视觉感不良

阅读困难（跳行，漏字少字，翻书页码不对）

算数困难

丢三落四

生活上不规律;3、听觉感不良

听不懂话，记不住听到的话

;4、触觉过分敏感或过分迟钝

对触摸敏感，表现为好动不安,小动作多。

触觉迟钝，分辨能力差，过分粘人。缺乏安全感，易沮丧。;5、痛觉过分敏感和过分迟钝

表现为冒险行为，自伤自残，不断总结经验教训；

或者少动、孤僻、不合群、做事缩手缩脚、缺乏好奇心、缺少探索性行为。;6、本体感失调

本体觉不良各方面协调能力差：

动作笨拙、方向感差、站无站相，坐无坐相、易驼背、易近视、怕黑、恐高、不自信。也会因为太靠近他人或碰撞他人，造成人际关系严重不良。

;临床应用

一、感觉统合的评估

二、感觉统合的训练

;一、感觉统合评估

1、直接观察孩子的行为及临床表现

可根据以下表现作出初步判断：

活动量大，不能持久静坐，注意力不集中。

体态笨拙、动作协调性欠佳，平衡能力较差，易摔跤。

讨厌被触摸，对一些触觉信息刺激有厌恶感。

做事或写作业磨蹭。

粘人，好哭闹。;常常与别人发生冲突，攻击性强。

吮手指，咬指甲，咬人。

适应新环境有困难、处理事情缺乏计划而显得杂乱无章。

常常对事物视而不见、听而不闻。

喜旋转

;二、感觉统合训练

通过一些特殊研制的器具，以游戏的形式让儿童参与。;前庭觉平衡训练

玩吊桶、荡秋千、平衡板、大陀螺、大龙球、滑梯、跳跳床、平衡木、脚踏车、独木桥等。

;本体觉训练

关节按压、推小车、拿重物、攀岩、抛接球、跳床、拉单杠、羊角球、跳袋等。

;触觉训练

触觉球、球池、彩虹伞、彩虹隧道、抓痒游戏、吹风游戏