2026年中考语文文言文专练专题25：七下文言文+古诗词对比阅读精练(练习)学生版+解析.docxVIP

备战2026年中考语文一轮复习古诗文阅读（全国通用）

专题25：七下文言文+古诗词对比阅读精练（练习）

一、（24-25七年级下·上海崇明·期中）阅读下文，完成下面小题

[甲]

木兰诗（节选）

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

……旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

……爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊

……同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

[乙]

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通耶）！但当涉猎，见往事耳。”蒙乃始就学。及鲁（lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂（suì多音字）拜蒙母，结友而别。

[丙]

《弃书捐剑》

项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也

[注释]1.项籍：项羽，名籍，字羽。2.项梁：项羽的叔父。

1．[甲]诗的体裁是????[乙]文选自《》

2．解释诗文中画线的字词。

（1）旦辞爷娘去()??（2）及鲁肃过寻阳()

3．分析[甲]诗画线句中拟声词的作用。

诗句

拟声词

表达效果

但闻黄河流水鸣溅溅

渲染了木兰奔赴沙场途中的空旷寂凉的气氛，烘托了她离家思念亲人的情怀。

磨刀霍霍向猪羊

霍霍

。

4．对[丙]文中的画线句翻译正确的一项是（???）

A．项羽略微懂得一点兵法的精髓，又不肯结束。

B．项羽略微懂得一点兵法的大意，又不肯最终学完。

C．项羽略微懂得一点兵法的大意，又不肯结束。

D．项羽略懂得一点兵法的精髓，又不肯最终学完。

5．（1）我们可以用[乙]文中鲁肃的语言“，”来凸显吕蒙才略的惊人长进，我们还知道[丙]文“项梁乃教籍兵法”的直接原因是。（用自己的话概括），明白项梁希望项籍成为一个学有所成之人的良苦用心。

（2）下列对[乙][丙]两文内容理解正确的一项是()

A．[乙][丙]两篇文章都告诉了我们要想学习取得成功，必须善于听取别人的劝说。

B．[乙][丙]两篇文章都详细地描写了吕蒙和项籍学习时专心致志的全过程。

C．[乙][丙]两文详细地分析吕蒙和项籍各自产生不同学习结果的根本原因。

D．[乙][丙]两文从正反面告诉我们学习必须脚踏实地，努力方能成功的道理。

二、（24-25七年级下·吉林·期中）阅读下面文章，完成问答题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

【乙】

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥①一跃，不能十步；驽马十驾②，功在不舍③。

（节选自荀子《劝学》）

【注】①骐骥：骏马。②驽马十驾：劣马拉车走十天。③功在不舍：功效来源于走个不停。

【丙】

劝学???颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

6．【甲】文选自主持编纂的《》。

7．用现代汉语翻译下面句子。

孤岂欲卿治经为博士邪！

8．根据所学，完成表格内容。

文言词语

方法

解释

但当涉猎

课内迁移法：但手熟尔（《卖油翁》）

（1）

风雨兴焉

成语联想法：兴风作浪

（2）

白首方悔读书迟

词典查阅法：①方法，办法；②道义，道理；③才

（3）（填序号）

9．古人劝学可谓用心良苦，请比较三则材料，补充表格中的相关梳理。

材料

被劝者

劝学艺术

劝说技巧

劝说目的

《孙权劝学》

（1）

（2）

使吕蒙明白读书的重要性和必要性。

《劝学》荀子

君子

用对比手法，将骏马和劣马所行之远相比，说明资质一般的人最终超越能力突出者，是因为资质一般的人能不