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2025年小学五年级体育与健康期末体育活动设计

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请根据小学五年级学生的年龄特点及《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的要求，设计一份包含至少三个游戏或练习环节的体育活动方案。

1.活动主题与目标：

*明确你的活动主题。

*设定该活动的总目标（至少包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度）。

*设定具体的学习目标（至少包含2-3个可观察、可测量的具体目标）。

2.活动对象分析：

*分析五年级学生在生理、心理、运动技能等方面的主要特点，并说明这些特点如何影响你的活动设计。

3.活动内容与组织形式设计：

*准备部分：设计热身活动的内容、组织形式及预计时间。

*基本部分：详细设计至少包含以下一个或多个元素的活动内容：

*运动技能练习（如：跑、跳、投、平衡、球类基本技能等）。

*游戏或比赛。

*合作性活动。

*请清晰描述每个环节的活动内容、组织形式（如分组、场地布置简述）、教师指导要点、预计时间。

*结束部分：设计放松活动的内容、组织形式及预计时间。

4.安全与评价设计：

*安全措施：列出在本次活动中需要特别关注的安全事项，并提出具体的安全预防措施和应急预案（如：场地检查、器材安全、运动强度控制、常见意外伤害处理等）。

*评价设计：设计至少两种评价方式（如教师观察、学生自评、合作评价等），说明你将如何评价学生在活动中的参与度、技能掌握情况、合作精神或情感体验等方面。

二、假设你正在组织五年级学生进行一项以“障碍跨越”为主题的活动。请重点阐述在活动设计中，你是如何体现“健康第一”的指导思想以及如何关注并培养学生核心素养中“运动能力”、“健康行为”和“体育品德”这三个维度的。

试卷答案

一、请根据小学五年级学生的年龄特点及《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的要求，设计一份包含至少三个游戏或练习环节的体育活动方案。

1.活动主题与目标：

*活动主题：“趣味障碍挑战赛”

*活动总目标：

*知识与技能：了解常见障碍物的跨越方法，初步掌握跑动中单、双脚越过低障碍物和绕过障碍物的技能，发展灵敏、协调和速度素质。理解遵守游戏规则的重要性。

*过程与方法：通过模仿、练习、游戏和比赛等手段，体验障碍活动的过程，学习与同伴协作、互助的方法。

*情感态度与价值观：培养克服困难的勇气和积极参与体育活动的兴趣，体验运动带来的乐趣，遵守比赛规则，展现良好的体育道德风尚。

*具体学习目标：

*80%的学生能够掌握正确的跨过低矮障碍物的方法，动作基本协调。

*70%的学生能够熟练地绕过设置障碍物的曲线，跑动连续性好。

*所有学生能够在活动中积极投入，主动遵守游戏规则，与同伴友好相处。

2.活动对象分析：

*五年级学生（9-10岁）正处于生长发育的关键期，身体协调性、灵敏性有较大发展，但个体差异明显。他们精力充沛，好奇心强，喜欢具有挑战性和竞争性的活动。基本掌握了跑、跳、投等基本运动技能，但动作的规范化程度有待提高。合作意识开始萌芽，但在团队协作中规则意识和互助精神仍需培养。分析影响设计：活动内容应具有一定挑战性以激发兴趣，但难度不宜过高；需考虑个体差异，设置不同难度的障碍或选择不同参与方式；应包含合作元素，培养团队精神；游戏规则需清晰简单，易于理解和遵守。

3.活动内容与组织形式设计：

*准备部分：

*内容：慢跑绕场、动态拉伸（手臂环绕、弓步压腿、侧压腿、高抬腿、后踢腿跑）、关节活动（踝、膝、髋、腕、肘、肩、颈）。重点活动下肢关节和肌肉。

*组织形式：学生成体操队形或圆形，跟随教师口令进行。预计时间8分钟。

*基本部分：

*环节一：障碍跨越练习（单脚跨过）

*内容：设置若干个高度约10-15厘米的软性障碍物（如：小栏架、沙包），学生依次单脚跨过。先进行原地练习，再进行行进间练习。

*组织形式：学生分成4-6组，每组5-6人，依次在指定路线完成练习。教师巡回指导，强调跨步节奏和落地轻巧。预计时间10分钟。

*环节二：障碍绕行练习（曲线绕过）