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全国高考作文真题及点评

每年一度的高考作文，不仅是对千万考生文字功底与思辨能力的检验，更是一扇观察时代变迁、触摸社会脉动的窗口。它以其独特的导向性，引导着青年学子关注现实、思考人生、展望未来。本文将选取具有代表性的全国高考作文真题进行深度解析与点评，力求为广大师生提供一份兼具专业性与实用性的参考。

一、真题再现与点评（一）：**“故事的力量”与青年表达**

真题再现

（模拟某年全国甲卷风格）

阅读下面的材料，根据要求写作。

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意解析

本题以“故事的力量”为核心，材料本身已对“力量”的多个维度进行了提示：“表达和沟通”、“触动心灵、启迪智慧”、“改变命运”、“展现民族形象”。这为考生提供了广阔的写作空间。

*核心关键词：“故事”、“力量”。

*审题要点：首先要理解“故事”的内涵，可以是个人经历、历史典故、文学作品、民间传说，乃至国家发展、民族奋斗的宏大叙事。其次，要深入挖掘“力量”的体现，避免泛泛而谈。材料中的几个分号提示了不同层面的力量，考生可以择其一深入，亦可多维度展开。

*立意方向：

1.个体层面：好故事如何塑造个人品格、慰藉心灵、激发潜能，成为个人成长的精神滋养。

2.社会层面：好故事如何促进人际理解、凝聚社会共识、传承文化基因，成为社会和谐的润滑剂与文化传播的载体。

3.国家民族层面：好故事如何展现中国形象、传递中国声音、增强文化自信，成为连接中国与世界的桥梁。

4.创作与传播层面：青年一代如何成为好故事的讲述者、传播者，甚至创造者，用故事的力量影响他人与社会。

写作思路与要点提示

*文体选择：议论文为佳，便于清晰阐述观点；记叙文亦可，但需通过生动的故事本身来体现其力量，结尾点明主旨。

*素材积累：古今中外的经典故事、感动中国人物事迹、国家发展中的里程碑事件、优秀文学影视作品中的故事片段等，均可作为论据。例如，敦煌莫高窟的故事展现文化传承的力量，“塞罕坝”的故事展现奋斗改变环境的力量，“一带一路”上的合作故事展现互利共赢的力量。

*结构建议：

*引论：由材料引出观点，点明故事的重要性及其力量所在。

*本论：可采用并列式或递进式结构。并列式可从个人、社会、国家等层面展开；递进式可从“什么是好故事”、“好故事有何力量”、“如何讲述好故事”层层深入。

*结论：总结升华，强调在新时代青年应学会讲述和聆听故事，从中汲取力量，贡献力量。

*思辨性：好故事的力量也可能有正负两面，虽然材料强调“好的故事”，但写作时若能提及辨别故事真伪、汲取正能量，会显得思考更全面。

点评：本题贴近考生生活，易于引发共鸣。材料开放性强，能让不同认知水平的考生都有话可说，同时又能有效区分思想深度和表达能力。它引导考生关注叙事的价值，在信息爆炸的时代，学会用故事传递情感、凝聚共识，具有很强的现实意义和人文关怀。

二、真题再现与点评（二）：**“科技与人文的交响”或“快与慢的平衡”**

真题再现

（模拟某年全国乙卷风格）

阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，科技发展日新月异，我们的生活节奏越来越快，效率越来越高；也有人说，我们需要慢下来，去感受生活，去思考人生的真谛。

对此，你有怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章，体现你的认识与评价、鉴别与取舍。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意解析

本题聚焦于“快”与“慢”这一具有普遍探讨意义的话题，与科技发展和现代生活紧密相关，具有鲜明的时代特征。

*核心矛盾：“快”与“慢”的辩证关系。

*审题要点：材料给出了两种对立的观点，考生需对这两种观点进行“认识与评价、鉴别与取舍”。这意味着不能简单地肯定一方否定另一方，而应进行辩证分析，探讨在何种情境下需要“快”，在何种情境下需要“慢”，以及如何在“快”与“慢”之间找到平衡。

*立意方向：

1.快慢相济，张弛有度：人生既需要追求效率的“快”，也需要沉淀思考的“慢”。

2.在快速发展中守护“慢”的价值：警惕“唯快是图”，强调慢下来感受生活、思考人生、传承文化的重要性。

3.以“慢”养“快”，提升发展质量：慢思考、慢积累是为了更快更稳地前进，避免浮躁与急功近利。

4.具体领域的快慢思考：如科技研发的“快”与基础研究的“慢”；信息获取的“快”与知识内化的“慢”。

写作思路与要点提示

*文体选择：议