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第1章数学教化目的
一、对数学教化价值观的一般性相识：
①实践价值。指数学科学对于相识客观世界、改造客观世界的实践活动所具有的教化作用和意义。在这一层面上，一般可论及的是数学作为计算的工具、作为科学的语言、作为科学抽象的手段……等等方面。
②相识价值。指学习和驾驭数学学问及其过程在发展人的相识实力上所具有的教化作用和意义。实现这一价值的主要支撑点是“数学是熬炼思维的体操”，数学教化可以培育以思维实力为核心的诸多功能。
③德育价值。指数学在形成和发展人的科学看法和世界观、道德素养和特性特征方面所具有的教化作用和意义。体现这一价值的要点是辩证唯物主义世界观，求真、严谨、刻苦的品质熬炼。
④美育
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