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几何教学中三角形概念认知的实践教学设计

一、教学目标

1.1知识与技能

学生能够准确描述三角形的定义及其基本要素（边、角、顶点）。

学生能够根据三条边的长度判断三角形的类型（不等边、等腰、等边）。

学生能够根据三个角的大小判断三角形的类型（锐角、直角、钝角）。

学生能够运用三角形的基本性质解决问题。

1.2过程与方法

通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的几何直观能力。

通过实际操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

通过问题解决，培养学生的逻辑思维和推理能力。

1.3情感态度与价值观

培养学生对几何学的兴趣和好奇心。

培养学生严谨的学习态度和科学精神。

培养学生发现和解决问题的能力。