分数的意义 课件 五年级下册数学人教版.pptxVIP

人教版五年级下册第四单元分数的意义

14分子分数线分母读作：四分之一

41把一张正方形纸分成份，每份是这张正方形纸的。41平均4二、探索新知

41把一张圆形纸平均分成4份，每份是这张圆形纸的41二、探索新知

二、探索新知一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫作单位“1”。

导学提示完成任务单，先填空再思考以下问题：（1）把谁看作单位“1”。（2）怎么分？每份是多少？先独立思考，然后同桌交流。

一堆糖12平均分成2份，每份是这堆糖的。（）（）自主探究

一堆糖12平均分成2份,每份是这堆糖的。（）（）平均分成3份，2份是这堆糖的。（）（）平均分成4份，3份是这堆糖的。（）（）2334自主探究

一堆糖12平均分成2份,每份是这堆糖的。（）（）平均分成3份，2份是这堆糖的。（）（）平均分成4份，3份是这堆糖的。（）（）2334分数单位平均分成6份，5份是这堆糖的。（）（）56把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示，表示其中一份的数叫作分数单位。

分数单位例如:的分数单位是，它有（）个这样的分数单位。23132的分数单位是，它有（）个这样的分数单位。的分数单位是，它有（）个这样的分数单位。的分数单位是，它有（）个这样的分数单位。563412153

三、层次练习，应用拓展1.将下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分的大小。

每个福娃是这排福娃的（）2个冰墩墩是这排冰墩墩的（）2.填空。每个茶杯是这套茶杯的（）每种颜色的跳棋是这盒跳棋的（）一小杯液体是这瓶液体的（）三、层次练习，应用拓展

（1）把单位“1”任意分成3份，其中的2份是。（）（2）把3kg糖平均分成5份，每份占总质量的。（）（3）4个是。（）3.判断正误，如果错误，请在原题目上改正。（4）里面有8个。（）三、层次练习，应用拓展

你有哪些收获，可以跟同学们分享一下吗？