第四单元第3课时修理玩具（教案）（表格式）2025一年级上册科学青岛版.docx

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课题（主题）

修理玩具

课时

第三课时

一、课标要求（解读课标对所学知识点的要求）

1.科学课程标准指出，低年级学生应通过参与简单的技术活动，了解常见物品的基本结构和功能，初步形成“发现问题—尝试解决”的工程思维；

2.要求学生能在教师指导下使用简单工具进行拆卸与组装，发展动手能力和问题解决能力；

3.强调在真实任务中体验维修的意义，理解爱护物品、节约资源的价值观；

4.鼓励学生表达修理过程中的困难与收获，提升语言组织与反思能力；

5.本课是本单元的综合实践环节，整合前两课所学的观察与操作技能，实现从“认识工具”到“应用工具”的转化。

二、学习目标

1.能识别玩具常见的三种故障

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