2.1《空气占据空间》教学评一体化教案 2025大象版科学三年级上册.docx

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2025-10-01 发布于江苏
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2.1《空气占据空间》教学评一体化教案 2025大象版科学三年级上册.docx

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第1课时教学设计

课题

空气占据空间

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

本节课是大象版小学科学三年级上册第二单元起始课。本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过观察和实验，学生将理解空气作为一种物质，它占据空间的基本属性，从而提升他们的物质科学观念。同时，通过小组合作探讨空气占据空间的现象，学生将发展合作交流能力，培养科学态度和探究精神，为后续科学学习打下坚实基础。

2.学习者分析

学生在日常生活中对空气有初步认识，知道空气的存在（如能感受到风、吹气