基础心理学学习指导.ppt

基础心理学学习指导;在进入学习之前……;*;*;心理学发展简史;*;心理活动的生理基础（识记）;神经系统的结构;额叶，额头部位，躯体运动功能;关于大脑两半球的单侧化：;无条件反射和条件反射

无条件反射是先天带来，不学就会的反射。

条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。

;（四）第一信号系统和第二信号系统

巴甫洛夫为了区别动物和人的条件反射，提出了两种信号系统的概念

第一信号系统：以直接作用于感觉器官的现实的、具体的刺激物为信号刺激而形成的条件反射

第二信号系统：以词和语言为信号刺激而形成的条件反射?;（四）动力定型

动力定型：大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统

连续形成几个条件反射后，当这些条件反射都是按照固定的顺序出现时，经过多次训练，只要第一个条件反射的刺激出现，并不呈现其他条件反射的刺激，其他条件反射的对应反应，也会按照固定的顺序陆续出现。这样，刺激形成了固定的顺序，反应也跟着形成了固定的顺序

动力定型是人的习惯的生理基础。

动力定型的破坏会引起人的消极情绪反应。;认知过程概念定义;感觉和知觉（重点掌握）;感觉现象（了解定义、知道概念、会举例）：;后像;感觉对比;视觉;听觉;痛觉;感觉和知觉（重点掌握）;知觉的特性——整体性;知觉的特性——选择性;知觉的特性——恒常性;知觉的特性——理解性;记忆（识记）;*;记忆（识记）;思维、言语及想象（重点掌握）;言语和语言;;言语活动的中枢机制

言语运动中枢：布洛卡中枢。

若受损伤，产生表达性失语症——不会说。

言语听觉中枢：威尔尼克中枢。

若受损伤，产生接受性失语症——听不懂。

视觉性言语中枢：角回。

若受损，失读症——看不懂

书写性言语中枢：

若受损，失写症——不会写

说—听—读—写;意识和注意（掌握）;动机与需要（掌握）;情绪、情感和意志（重点掌握）;专家：你怎么没考虑求助者的抑郁情绪呢？

学员：因为他没有说他抑郁。

专家：可是这个症状里面有“情绪低落，觉得自己什么都做不好”，你为什么没考虑抑郁？

学员：因为他自己没说他抑郁。嗯，而且我没看出他抑郁。

专家：可是你写了，情绪低落，觉得自己什么都干不好，觉得没有精力……这些。

学员：我没看出来。

专家：那你为什么写进去了？

学员：啊？我写了吗？可是我真的没看出来他抑郁。;情绪、情感和意志（重点掌握）;人格;人格;人格理论;谢谢观赏