浙江大学医学院附属妇产科医院余晓燕.pptVIP

浙江大学医学院附属妇产科医院余晓燕;一、组织和管理

二、护理人员状况及建设

三、护理服务质量及水平

产前健康教育

教育内容丰富，特别是含有产前检查、孕期心理、体重管理、分娩指导、非药物镇痛和母乳喂养等的内容

产科病房护理服务

按2011版《临床护理实践指南》中孕产期护理部分为孕妇实施孕期心理支持，并能认识和及时发现异常情况，工作有完整记录

产房护理服务

加强产时心理保健，鼓励家庭成员特别是丈夫参与待产和分娩过程，并有实际成功案例记录

;孕期心理健康教育－－孕期情绪管理;孕期活动与情绪

;孕期心理支持－－

胎儿异常孕产妇心理危机干预;案例;第一次干预（2012.3.21）;感想与困惑;心理干预分类;心理干预方法

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无条件的积极关爱：始终保持积极倾听的态度，不作任何评价性判断，更不作任何批评指责。

共情：一种能力和品质，换位思考，充分理解患者的感受、想法和愿望，将自己的准确理解有效地反馈给患者。

和谐一致：有效治疗的最基本态度，即医务人员的感觉与患者的行为一致性

;聚焦解决模式－－自责型;聚焦解决模式的目标

形成解决方案，而非问题消失

帮助患者树立价值感

减轻患者的罪恶感

帮助患者寻找生活的新目标;举例：某突发性胎儿异常的产妇

“晚上一直睡不好，手术后一直觉得有阴影在走动，胃口也不好。我哭过很多次，不敢对着老公哭，因为他比我还痛苦”。;传统的解决思路：

首先了解一下该产妇的家庭情况及孕育经历，与经管医生确认今后能否继续生育；

其次，寻找支持系统，包括丈夫和家人，配合做好该孕妇的产后心理护理及保健工作；

再次，根据具体情况给予其帮助。;聚焦解决模式干预策略

“这么大的打击，任何人都会有这样的反应！”

“我愿意听你说……”

寻找正向的力量

导向未来：接下来你有什么打算

探究例外

赞赏小改变;心理干预的作用;谢谢大家！