2025年教师职称-福建-福建教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析(.docxVIP

2025年教师职称-福建-福建教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析(5套卷)

2025年教师职称-福建-福建教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析(篇1)

【题干1】根据《义务教育课程方案（2022年版）》，小学数学课程目标中强调的核心素养包括哪些？

【选项】A.运算能力与几何直观B.数据分析观念与应用意识C.推理意识与模型思想D.以上均正确

【参考答案】D

【详细解析】《义务教育课程方案（2022年版）》明确将数学核心素养细化为运算能力、几何直观、数据分析观念、推理意识与模型思想五大方面，选项D完整涵盖所有要素。

【题干2】布鲁姆教育目标分类学中，“分析”属于认知领域的哪一层次？

【选项】A.记忆B.理解C.应用D.评价

【参考答案】C

【详细解析】布鲁姆认知目标分为记忆、理解、应用、分析、综合、评价六个层次，“分析”属于第四层次，对应选项C。

【题干3】在小学数学课堂中，教师使用“问题链”设计教学活动的主要目的是什么？

【选项】A.提升学生课堂参与度B.强化知识记忆C.培养高阶思维能力D.统一教学进度

【参考答案】C

【详细解析】“问题链”通过递进式问题引导学生主动思考，旨在培养学生分析、评价和创造能力，属于高阶思维训练，正确答案为C。

【题干4】根据《中小学教师职业道德规范》，教师与同事交往应遵循的原则是？

【选项】A.公平竞争B.团结协作C.互相监督D.保持距离

【参考答案】B

【详细解析】《中小学教师职业道德规范》第六条明确要求教师应与同事团结互助，共同营造和谐的工作环境，选项B为正确答案。

【题干5】小学数学“分数加减法”教学应重点突破的难点是？

【选项】A.分数单位概念B.通分与约分方法C.异分母分数比较D.应用题情境理解

【参考答案】A

【详细解析】学生易混淆分数加减法的规则与通分操作，导致计算错误，需通过分数单位统一化解难点，正确答案为A。

【题干6】维果茨基的“最近发展区”理论对教学设计的指导意义是？

【选项】A.扩大学生已有知识范围B.设置略高于当前水平的学习目标C.降低教学难度D.统一教学进度

【参考答案】B

【详细解析】“最近发展区”强调在现有水平基础上设置适度挑战的目标，通过教师引导帮助学生跨越到潜在发展水平，选项B正确。

【题干7】小学数学“长方体体积”公式推导中，关键步骤是？

【选项】A.观察实物模型B.建立数学模型C.类比圆柱体积公式D.联系生活实际

【参考答案】B

【详细解析】推导长方体体积公式需将立体图形抽象为数学模型，通过底面积×高建立公式，选项B为正确答案。

【题干8】《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》提出的教师专业发展“四个统一”包括？

【选项】A.教学能力与师德修养统一B.专业成长与职业发展统一C.理论学习与实践反思统一D.以上均正确

【参考答案】D

【详细解析】文件明确要求将师德修养、教学能力、理论学习与实践反思、专业成长与职业发展四者有机统一，选项D正确。

【题干9】小学数学“统计与概率”领域的学习评价应重点考察？

【选项】A.计算能力B.数据收集与分析能力C.图表绘制技巧D.统计软件操作

【参考答案】B

【详细解析】新课标强调数据分析观念的培养，需通过实际问题情境考察学生收集、整理、分析数据的能力，选项B正确。

【题干10】根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学课程内容结构包含哪三大领域？

【选项】A.数与代数、图形与几何、统计与概率B.数学思考、问题解决、情感态度C.数与代数、应用与推理、实践与创新D.以上均不正确

【参考答案】A

【详细解析】新课标将课程内容结构划分为数与代数、图形与几何、统计与概率三大领域，选项A正确。

【题干11】小学数学“圆的面积”公式教学中，常采用的方法是？

【选项】A.直接告知公式B.拼割转化法C.测量计算法D.代数推导法

【参考答案】B

【详细解析】圆的面积公式推导需通过将圆转化为近似长方形进行拼割，直观展示面积计算原理，选项B为正确答案。

【题干12】根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师应禁止的行为是？

【选项】A.接受学生及家长宴请B.泄露学生隐私C.参与有偿补课D.拒绝收受礼品礼金

【参考答案】A

【详细解析】准则第七条明确禁止教师利用职务之便谋取私利，包括接受宴请或礼品礼金，选项A正确。

【题干13】小学数学“分数的初步认识”教学中，应重点突破的难点是？

【选项】A.分数与