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幼儿园教师师德建设活动方案

“匠心育人，师德铸魂”——XX幼儿园教师师德建设系列活动方案

一、活动名称

“匠心育人，师德铸魂”——XX幼儿园教师师德建设系列活动

二、活动背景与意义

师德是教师的立身之本，是幼教事业的灵魂。在新时代学前教育改革发展的背景下，加强幼儿园教师师德建设，不仅是落实立德树人根本任务的内在要求，更是保障幼儿健康快乐成长、提升办园质量的关键举措。当前，我园教师队伍整体素质良好，但在职业认同感、专业伦理判断、沟通协作能力等方面仍有提升空间。通过系统化、常态化的师德建设活动，旨在引导教师自觉践行职业道德规范，增强职业幸福感与责任感，塑造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍，为幼儿的终身发展奠定坚实基础。

三、活动目标

（一）总目标

以社会主义核心价值观为引领，以《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》为核心，通过理论学习、榜样示范、实践反思、文化浸润等多种形式，全面提升教师的师德素养，营造风清气正的育人环境，打造具有园本特色的师德文化品牌。

（二）具体目标

1.认知与情感目标：使教师深刻理解新时代师德的内涵与要求，增强职业认同感、使命感和幸福感，树立正确的教育观、儿童观和教师观。

2.行为与能力目标：引导教师将师德规范内化为教育行为，提升关爱幼儿、家园沟通、团队协作及处理复杂教育情境的能力。

3.文化与氛围目标：构建积极向上、互助共进的园所师德文化，形成“人人重师德、时时讲师德、处处显师德”的良好氛围。

四、活动对象

幼儿园全体教师（包括专任教师、保育员、行政人员及后勤辅助人员）。

五、活动时间

XXXX年X月—XXXX年X月（贯穿整个学年，分阶段推进）

六、活动内容与实施步骤

第一阶段：启动与学习阶段——“明师德，守初心”（X月—X月）

1.“师德启航”启动仪式

园长作动员讲话，明确活动意义、目标及要求。

组织教师重温《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，签订《师德师风承诺书》，强化责任意识。

开展“我的教育初心”主题分享会，鼓励教师讲述入职以来的教育故事，唤醒职业热情。

2.“师德素养”专题学习

集中学习：组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等政策文件，以及陶行知、陈鹤琴等教育家的教育思想，理解师德在学前教育中的独特价值。

案例研讨：选取“幼儿行为管理”“家园矛盾处理”“特殊需求幼儿关爱”等典型师德案例，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导教师分析情境、明确底线、提炼方法。

第二阶段：实践与深化阶段——“修师德，强技能”（X月—次年X月）

1.“榜样引领”系列活动

挖掘身边典型：开展“我身边的师德榜样”评选，通过同事推荐、家长反馈、幼儿评价等方式，选树一批爱岗敬业、关爱幼儿的优秀教师，组织其分享教育经验与心得。

外部经验借鉴：邀请本地知名幼儿园的优秀教师或教育专家进行讲座，主题可围绕“师幼互动的艺术”“师德与专业成长”等，拓宽教师视野。

2.“情境体验与反思”活动

师德情景剧创编与表演：以教师日常工作中的真实情境为素材，如“面对调皮幼儿的耐心”“处理家长误解的智慧”等，组织教师自编自导自演情景剧，在体验中感悟师德的实践要求。

“教育叙事”写作：鼓励教师记录日常工作中体现师德的小故事，反思自身教育行为，每月开展一次分享交流会，促进教师从“经验型”向“反思型”转变。

3.“家园共育”师德实践

家长开放日：邀请家长走进幼儿园，观摩半日活动，了解教师的工作状态，通过“家长意见箱”“一对一沟通”等方式，收集家长对师德师风的反馈与建议。

“师德问卷”调查：每学期末向家长发放匿名问卷，从“关爱幼儿”“公平公正”“廉洁从教”等维度进行评价，结果作为教师师德考核的参考依据之一。

4.“志愿服务与爱心传递”活动

组织教师参与社区公益活动，如“走进福利院关爱特殊儿童”“亲子早教公益讲座”等，引导教师将师德情怀延伸到园外，增强社会责任感。

第三阶段：总结与提升阶段——“铸师德，育文化”（次年X月—X月）

1.“师德故事”分享会暨演讲比赛

以“匠心育人，师德铸魂”为主题，举办教师演讲比赛，鼓励教师结合自身经历，讲述在师德实践中的感悟与成长，展现新时代幼儿教师的精神风貌。

2.“师德承诺”践诺总结

对照学期初签订的《师德师风承诺书》，组织教师进行个人总结与小组互评，梳理自身在师德行为上的进步与不足，明确后续努力方向。

3.“师德文化”成果展示

制作师德建设专题展板，展示活动过程中的照片、优秀案例、教师反思笔记等，营造浓厚的师德文化氛围。

汇编《XX幼儿园师德故事集》，将优秀教育叙事、演讲稿件等整理成册，作为园本培训资源。

4.总结表彰大会

全面总结活动开展