小学生年度科学研究报告范文范例.docxVIP

小学生年度科学研究报告范文范例

引言：我们身边的科学问号

科学，就像一位神秘的朋友，时时刻刻陪伴在我们身边。它藏在清晨叶片上的露珠里，躲在小鸟清脆的歌声中，也出现在我们日常玩耍的游戏里。今年，我对我们校园里常见的一种小生命产生了浓厚的兴趣，它就是——校园常见小型昆虫的食性观察与初步探究。选择这个主题，是因为我常常在校园的花坛边、草丛里看到它们忙碌的身影，我很好奇，它们平时都吃些什么？不同的小虫子，它们的“菜单”是不是也不一样呢？通过这次小小的研究，我希望能更了解这些和我们共享校园的“小邻居”，也想锻炼自己观察、记录和思考的能力。

一、研究主题与目的

1.1研究主题

校园常见小型昆虫的食性观察与初步探究（以蚂蚁、七星瓢虫、菜粉蝶幼虫为主要观察对象）

1.2研究目的

1.观察并记录校园中几种常见小型昆虫（蚂蚁、七星瓢虫、菜粉蝶幼虫）喜欢取食的食物种类。

2.通过观察，初步了解这几种昆虫的食性特点（比如：它们是吃植物呢，还是吃其他小虫子，或者什么都吃一点？）。

3.学习科学观察的基本方法，培养对身边事物的好奇心和探究精神。

二、研究方法与过程

2.1准备阶段

*观察工具：放大镜、小本子、铅笔、彩色笔（用于画图和标记）、透明小盒子或培养皿（用于短期观察）、小镊子（使用时需小心，或在成人指导下）。

*观察地点：学校的花坛、草丛边、教学楼前后的绿化带等昆虫容易出现的地方。

*观察时间：选择天气晴朗的课余时间，主要集中在上午课间和下午放学后，持续观察了三周。

*食物样本：为了测试昆虫的食性，我准备了一些常见的食物，比如：小块的面包屑、饼干屑、白糖、新鲜的蔬菜叶（如青菜叶、菠菜叶）、水果小块（如苹果、香蕉）、还有在草丛中找到的小蚜虫。

2.2实施阶段

1.确定观察对象：在老师的帮助下，我首先学会了辨认蚂蚁、七星瓢虫（特别是它们的幼虫）和菜粉蝶的幼虫（毛毛虫）。

2.观察与记录：

*蚂蚁：我在校园不同地方找到了几处蚂蚁窝。在蚂蚁窝附近或它们经常爬行的路径上，分别放上少量准备好的各种食物样本，保持一定距离，用放大镜仔细观察蚂蚁们对哪种食物更感兴趣，是否会搬运食物，以及大概有多少只蚂蚁被吸引。每次观察时间约15-20分钟，并及时把看到的现象画下来或记录在本子上，比如“XX月XX日，上午10点，在操场边的梧桐树下，蚂蚁更喜欢面包屑和白糖，对菜叶兴趣不大”。

*七星瓢虫：七星瓢虫比较难找，但我知道它们通常会出现在蚜虫较多的植物上。我在学校的玫瑰花丛和一些嫩叶上寻找。找到七星瓢虫（或其幼虫）后，观察它们是否在吃叶子上的蚜虫，或者是否对叶片本身有啃食行为。

*菜粉蝶幼虫（毛毛虫）：我在学校种植的青菜、白菜等十字花科植物叶子上找到了一些绿色的毛毛虫，老师告诉我这很可能是菜粉蝶的幼虫。我把带有少量幼虫的叶片小心地移到透明盒子里，每天观察它们主要吃什么，是不是只吃特定植物的叶子，还是会吃其他叶子。我尝试放了不同的菜叶进去，看它们的取食偏好。

2.3注意事项

*观察时要保持安静，不要惊吓到小昆虫。

*不要直接用手去抓昆虫，尤其是不认识的昆虫，以免被叮咬或伤害到它们。

*观察结束后，将昆虫和它们的生存环境尽可能恢复原状，特别是从野外带回观察的，短期观察后要放回原处。

*注意自身安全，不在危险区域活动。

三、研究结果与分析

经过三周的观察和记录，我收集到了一些有趣的信息：

3.1蚂蚁的食性观察结果

*喜欢的食物：通过多次观察发现，蚂蚁对甜味的食物（如白糖）和含有淀粉的食物（如面包屑、饼干屑）表现出明显的偏好。每次投放这些食物后，很快就会有蚂蚁被吸引过来，并且会有更多的蚂蚁前来帮忙搬运，形成一条小小的“搬运线”。

*不太感兴趣的食物：对于新鲜的蔬菜叶和水果块，只有少数蚂蚁会停留，而且很少看到它们搬运这些。

分析：这说明蚂蚁可能更喜欢吃含有糖分和淀粉的食物。

3.2七星瓢虫的食性观察结果

*我幸运地在几株长了蚜虫的月季嫩梢上找到了七星瓢虫的幼虫和成虫。

*观察到的现象：无论是七星瓢虫的成虫还是幼虫，它们都在不停地爬动，一旦遇到蚜虫，就会用它们的“嘴巴”抓住蚜虫并吃掉。我没有观察到它们啃食植物的叶子。

分析：这说明七星瓢虫是肉食性的，它们的主要食物是蚜虫，是一种对植物有益的昆虫。

3.3菜粉蝶幼虫的食性观察结果

*在透明盒子里，我放了从学校菜园摘下的青菜叶、少量菠菜叶和一片柳叶。

*观察到的现象：菜粉蝶的幼虫主要啃食青菜叶，叶子上很快就出现了一个个小洞和缺刻。它们对菠菜叶偶尔会啃一点点，但对柳叶则完全不感兴趣。

分析：菜粉蝶的幼虫（毛毛虫）是植食性的，而且看起来对食物有一定的选择性，更喜欢十字花科的青菜叶。

四、研究结论

通过这三周对校园