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创新高效课堂评价体系改革
一、评价体系指导思想
依据建构主义理论,依据我校在新课改中的探究，认为新课堂发展目标应当是多元的，好的课堂应包含以下六方面:
(1)学生主动参与学习。
(2)师生、生生之间保持有效互动。
(3)学习材料、时间得到充分保障。
(4)学生形成对学问真正的理解。
(5)学生的自我监控和反思实力得到培育。
(6)学生获得主动的情感体验。有了这样的课堂教学，我们的新课堂才会充溢灵性，才能具有新的生命力。?
我校课堂教学评价改革进行了四个重点转向。?
（一）、由过去评“教”转向评“学”。教学的根本目的是为了学生的发展，教学是老师组织和引导学生进行有效学习的过程，是师生之间
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