统编版六年级语文上册19《只有一个地球》（课件）.pptxVIP

统编版六年级语文上册第六单元19只有一个地球

得出结论保护地球学习任务一01

空空话空地供供应供品kōngkònggōnggòng要想在这片空（kòng）地上把菜种好，并不是说几句空（kōng）话就能行的。多音字

【遨游】漫游；游历。【壮观】雄奇伟观的事物或风景【晶莹】光亮而透明。【和蔼可亲】指说话、待人态度和气，态度可亲，让人容易接近。【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明。文中指各种星球光亮耀眼。【资源】生产资料或生活资料的来源。词语解释

地球认知

反义词渺小——慷慨——枯竭——随意——毁坏——精心——巨大吝啬充足慎重保护疏忽

结构：上下组词：基地基础部首：土基jī结构：左右组词：有目共睹部首：目睹dǔ

和蔼——渺小——恩赐——慷慨——节制——贡献——毁坏——感叹——目睹——慈祥微小赏赐大方限制奉献损坏感慨看见近义词

反义词晶莹——晦暗渺小——伟大无私——自私慷慨——吝啬枯竭——充足贡献——索取

【恩赐】现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。【慷慨】充满正气，情绪激昂。【枯竭】（水源）干涸；断绝。【滥用】胡乱地或过度地使用。【证明】用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。【基地】作为某种事业基础的地区。

1.认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养学生感激地球，爱护地球的情感；?2.初步了解环境恶化是当前地球面临的重大问题；?3.理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。?

地球既是……又是……人类的母亲打比方生命的摇篮课堂交流地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。地球

我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。可爱破碎“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

今天我们学的课文题目，不是“地球”，而是“只有一个地球”，这是为什么呢？读了这篇课文，我们就能全面解开这个谜了。课文解读

启发学生思考：宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们为什么不能移居到别的星球上去呢？默读第5~7自然段，找出不能移居的理由，并简要概括，小组交流。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。列数字作比较地球很小人类行动的范围有限体会写法说明方法

我们需要知道火星是否具备生存条件火星的情况人类居住条件交流：人类是否有可能移居火星呢？《宇宙生命之谜》

2.课文运用了哪些说明方法？____________________________________1.每一段的关键词句有_________________3.本课写作目的是：___________________列数字、打比方、作比较等珍惜、保护地球我的收获

交流：人类是否有可能移居火星呢？《宇宙生命之谜》生物生存必备条件火星情况是否具备结论合适的温度否必要的水分适当成分的大气足够的光和热干燥氧气极少温度很低温度很低在火星上生命难以生存。

找出全文的关键句。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。“至少”是副词，指最少限度。“至少”一词点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应该积极保护它。

默读课文，梳理课文内容。根据梳理的几方面内容，用自己的话概括课文大意。

段落划分第一段（1-2）：地球很小，地球上可供人类活动的范围更小。第二段（3-4）：地球上的自然资源有限，有些资源已遭到人类的破坏。第三段（5-7）：在宇宙之中，可供人类生存的星球是地球。第四段（8-9）：号召我们精心保护地球，保护地球的生态环境。

默读课文第一和第三段，找出表现地球可爱的句子和关键词。映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交