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2018年上半年事业单位联考《综合应用能力》（D类）
注意事项
1、本科目满分150分，时限120分钟。
2、请在本科目答题卡的指定位置按要求填写（涂）和准考证号。
3、请用黑色墨水笔在答题卡的指定区域内作答，超出答题区域的，作答无效。在题本上作答
无效。
4、所有题目未按要求作答的，分。
5、监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止答题，将题本、答题卡和草稿纸整理好放在桌
面上，待监考人员清点无误后，方可离开。
一、辨析题（30分）
新课改提倡采用多种教学方式优化教学效果。但有些认为，讲授法能够高效完成教
学任务，没必要搞那么多新花样，浪费时间。请对这种观点做出判断和分析。
要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。
二、案例分析题（60分）
案例一：
是一名新任的五年级英语，在设计《Hobbies》一，他从网上发现了一个优秀
的教学设计，于是就直接用到自己的教学中。原教学设计是让学生用5分钟阅读课文并划出Ben、
Ben’sbrother、Mike、YangLing和Helen五人的业余。但是，实际教学过程中，由于学生词
汇掌握不扎实，占用了不少课上时间，着急完成教学任务，所以在学生阅读不到3分钟时就
开始提问。结果没有学生举手回答，多数人仍在埋头看书，课堂一时出现了“冷场”。开始
不断地催促，从提醒学生加快阅读速度，到提示在第几页，甚至第几行，最后和一起读
出了……
案例二：
（北师大版）七年级上册第三单元的《寻访“丝绸之旅”》是一节学习与探究课。教
材的活动建议是：假设一个情景，模拟一队商人从长安出发，沿着丝绸将丝绸等货物运送到西
方进行商业活动。要求：①学生分组学习，在的世界地图上画出丝绸的途经路线；②按照
丝绸行进路线，各组分段讲述途经地区的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等，体会先
人的探险精神和开辟丝绸的艰辛。
经与教研组老师们讨论后，认为按照上述常规教学活动设计，虽然能够达成教学目标，
但是模拟商人距离学生实际生活较远，学生的学习积极性不能很好地调动起来。经过，他发现
班上多数同学都有旅游经历，于是将本课的活动设计调整如下：①学生自愿分组，每组为一个旅游
公司，自行设计一个“丝绸五日游”的旅游项目，并给公司起一个吸引人的名字。②组员分工
和确定人员职责。组员分为顾问、策划人、导游等角色。顾问负责审核材料的性；策
划人负责写出的词，制定可行的旅游方案；导游负责介绍丝绸的和相应地域的自
然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等。③明确展示要求。一是介绍丝绸的由来；二是
介绍丝绸沿线某一城市的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等；三是汇报形式不限，做
幻灯片、、短剧等都可以。④进行活动评比。根据全班学生的综合评价，评出最佳旅游公司、
Inthefirsthalfof2018,theNationalJointExaminationofPublicInstitutions
ComprehensiveApplicationCapacity(ClassD)
注意事项
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