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Unit11
Sadmoviesmakemecry.
SectionB2a—2e
一、教学目标
1.掌握下列重点词汇和短语：weight,shoulder,goal,coach,kick,courage,pull,nod,agreement,
dipoint,behardon,ratherthan…
2.能熟练掌握并使用下列重点句式：
Howcouldhehavemissedscoringthatgoal?
Hewasreallyworriedthathiscoachmightkickhimofftheteam.
Butwhateveritwas,don’tbetoohardonyourself.
Besides,winningorlosingisonlyhalfthegame.
Thenextday,Peterwenttosoccerpracticewithcourageratherthaninhisheart.
3.能够读懂有关人物犯错的经历和感受的叙事性文章。
4.能够描述人们对某种所持有的观念，能够正确、得体地运用相关的形容词表达。
5.学生明白团队精神的重要性以及如何对待生活和学习当中遇到的挫折。
二、教学重点及难点
重点：
1.掌握本重点词汇、短语和句型表达。
2.理解有关人物犯错的经历和感受的叙事性文章。
难点：
运用相关的形容词描绘、表达的变化。
三、教学准备
：教学课件；多设备
学生：课前预习
四、教学过程
Step1Warming-up
Practiceandreviewthegrr.
【设计意图】复习有关“make的使动用法”的互动练习，巩固旧知。
Step2Pre-reading
单元11
悲伤的让我哭泣。B节
2A—2E
一、教学目标
1。掌握下列重点词汇和短语：体重，肩膀，进球，，踢，勇气，拉力，点头，同意，
失望，努力，而不是...
2。能熟练掌握并使用下列重点句式：
他怎么会错过这个进球的得分？他真的很担心他的会把他踢出球队。但
是无论如何，不要对自己太难。此外，获胜或输球只是比赛的一半。第二天，
彼得以勇气去参加练习，而不是内心的恐惧。
3。能够读懂有关人物犯错的经历和感受的叙事性文章
。4。能够描述人们对某种所持有的观念，能够正确、得体地运用相关的形容词表
达。
5。
二、教学重点及难点
重点：
1。掌握本重点词汇、短语和句型表达。2。理
解有关人物犯错的经历和感受的叙事性文章。理解
有关人物犯错的经历和感受的叙事性文章。：运用
相关的形容词描绘、表达的变化。
三、教学准备
：教学课件;多设备
学生：课前预习
四、教学过程
步骤1加热
练习并查看语法。
【设计意图】复习有关“make的使动用法”，巩固旧知。，巩固旧知。
步骤2预阅读
1.Freetalk
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