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2025年辅导员招聘考试心理健康教育案例题库解析试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

案例一

小林是一名大二学生，最近情绪低落，学习成绩下降，经常失眠，食欲不振。他觉得自己很没用，给大家带来了很多麻烦，甚至产生了自杀的念头。辅导员李老师了解到情况后，主动找小林谈心，小林一开始很抗拒，后来在李老师的耐心引导下，逐渐敞开心扉。小林表示，他之所以会这样，是因为他在一次重要的考试中失败了，觉得自己很丢脸，害怕辜负父母的期望。同时，他最近和室友发生了矛盾，感觉没有人理解他。李老师认真倾听了小林的想法和感受，并运用共情、倾听等技巧，帮助小林认识到了自己的问题所在。请问：

1.你认为小林可能出现了哪些心理问题？

2.你认为导致小林出现这些心理问题的原因有哪些？

3.如果你是李老师，你会如何帮助小林解决这些问题？

案例二

大学生小华最近总是担心自己会生病，经常关注自己的身体状况，对身体的各种反应非常敏感，例如心跳加速、出汗、头晕等。即使经过检查，医生也告诉他是正常的，但小华仍然无法消除担忧，反而更加焦虑。他害怕自己会得严重的疾病，影响自己的学习和生活。他尝试过各种方法来缓解焦虑，例如吃安眠药、听音乐等，但效果都不明显。他感到非常痛苦，甚至开始逃避社交活动。请问：

1.你认为小华可能出现了哪些心理问题？

2.你认为导致小华出现这些心理问题的原因有哪些？

3.如果你是李老师，你会如何帮助小华解决这些问题？

案例三

小芳是一名大一新生，来到大学后，她感到非常不适应。她想念家，想念父母，也觉得大学的学习生活节奏太快，压力太大。她很难融入新的集体，和同学的关系也比较疏远。她觉得自己很孤独，很无助，甚至产生了退学的念头。辅导员王老师得知情况后，主动联系小芳，并邀请她参加一些集体活动。王老师还给她介绍了一些学习方法和时间管理技巧，帮助她更好地适应大学生活。请问：

1.你认为小芳可能出现了哪些心理问题？

2.你认为导致小芳出现这些心理问题的原因有哪些？

3.如果你是王老师，你会如何帮助小芳解决这些问题？你会运用哪些具体的辅导方法？

案例四

小军是一名大三学生，他平时性格内向，不善交际，在课堂上也不愿意主动发言。最近，他发现自己越来越难集中注意力，学习效率低下，记忆力也下降了。他感到非常焦虑，担心自己无法按时完成学业。他尝试过强迫自己集中注意力，但效果不佳，反而更加焦虑。他害怕自己会挂科，害怕辜负老师的期望。请问：

1.你认为小军可能出现了哪些心理问题？

2.你认为导致小军出现这些心理问题的原因有哪些？

3.如果你是李老师，你会如何帮助小军解决这些问题？

案例五

小梅是一名女大学生，她最近发现自己对性产生了浓厚的兴趣，并且开始偷偷地浏览一些色情网站。她感到非常羞耻和焦虑，担心自己的行为会被别人发现。她害怕自己会变成一个坏女孩，害怕失去别人的尊重。她尝试过自我控制，但效果不佳，反而更加焦虑。她不知道该怎么办，感到非常痛苦。请问：

1.你认为小梅可能出现了哪些心理问题？

2.你认为导致小梅出现这些心理问题的原因有哪些？

3.如果你是李老师，你会如何帮助小梅解决这些问题？你会如何进行性心理健康教育？

试卷答案

案例一

1.心理问题：小林可能出现了抑郁症、焦虑症、社交恐惧症等心理问题。具体表现为情绪低落、兴趣减退、睡眠障碍、食欲减退、自我评价低、负罪感、无价值感、注意力不集中、精神运动性迟滞或激越、自杀观念等。

2.原因分析：导致小林出现这些心理问题的原因可能有：①生理因素：如遗传易感性、神经生化因素失衡等；②心理因素：如负性认知模式、应对方式不当、人格特质（如完美主义、低自尊）等；③社会环境因素：如考试压力大、人际关系冲突（与室友矛盾）、缺乏社会支持系统、父母期望高等。

3.干预策略：

*建立信任关系：运用共情、倾听、尊重等技巧，与小林建立良好的信任关系，使其愿意敞开心扉。

*心理评估：进一步进行全面的心理评估，明确诊断，为后续干预提供依据。

*认知调整：帮助小林识别和改变负性认知，如“我真的很没用”、“我一定会失败”等，建立积极的自我认知。

*情绪疏导：引导小林表达和疏导负面情绪，如焦虑、抑郁、愤怒等。

*压力管理：教授小林压力管理技巧，如放松训练、时间管理、应对策略等。

*人际关系辅导：帮助小林改善与室友的关系，学习有效的沟通技巧。

*家庭沟通：必要时与家长沟通，争取家长的理解和支持，调整过高的期望。

*危机干预：由于小林存在自杀念头，需进行危机评估，制定危机干预方案，确保其安全。

*资源链接：链接学校心理咨询中心