普通幼儿园特殊幼儿的在园生存现状──基于A市39所普通幼儿园的调查数据分析.pdfVIP

第26卷第1期宁波教育学院学报Vol.26No.1

2024年2月JOURNALOFNINGBOINSTITUTEOFEDUCATIONFeb.2024

普通幼儿园特殊幼儿的在园生存现状

──基于A市39所普通幼儿园的调查数据分析

张银花，吴晓蕾，宁亚飞

（福建师范大学教育学院，福建福州350007）

摘要：以A市39所普通幼儿园的106名主班教师为研究对象，研究者采用问卷调查的方法考察普通幼儿

园中特殊幼儿的在园生存现状。研究显示：特殊幼儿在普通幼儿园中接受教育的比例相对较低；特殊幼儿

对各类活动的参与度不高，教师和普通幼儿间的互动有限；教师对学前融合教育的认识和实施能力有待持

续提升。改善特殊幼儿在普通幼儿园的生存现状，需要建立从出生至入学的完备的筛查诊断体系，提高特

殊幼儿的入园率，促进特殊幼儿的早发现、早干预；加强学前教育专业师范生的职前培训和幼儿园教师的

职