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小学美术创作教学范例集

前言：点亮童心，启迪创造

小学美术教育是儿童美育的重要组成部分，而创作教学则是其中的核心环节。它不仅关乎技法的传授，更在于点燃儿童内心的艺术火花，培养其观察力、想象力、表现力和创造力。本范例集旨在通过一系列贴近小学生生活经验、符合其认知特点的教学案例，为一线美术教师提供可借鉴、可操作的教学思路与方法。这些范例强调过程体验，鼓励个性表达，力求让每个孩子都能在美术创作中感受快乐，收获成长。

一、小学美术创作教学的基本原则

在进入具体范例之前，我们首先明确小学美术创作教学应遵循的基本原则，这些原则是设计和实施所有教学活动的基石：

1.兴趣先导原则：将激发和保持学生的创作兴趣放在首位，通过生动有趣的导入、多样化的材料和开放性的主题，让学生乐于参与。

2.生活联系原则：引导学生从生活中发现美、感受美，创作内容贴近其生活经验，使美术学习与生活紧密相连。

3.想象鼓励原则：尊重并鼓励学生的奇思妙想，不轻易否定学生的创意，为其想象力的驰骋提供广阔空间。

4.过程体验原则：重视创作的过程，关注学生在创作中的思考、探索与尝试，而非仅仅看重最终作品的“完美”与否。

5.因材施教原则：关注学生的个体差异，提供不同层次的创作要求和材料支持，鼓励每个学生在原有基础上获得发展。

6.多元评价原则：采用积极、鼓励的评价方式，从创意、表现、情感等多个角度评价学生作品，保护学生的创作热情。

二、创作教学范例

范例一：《手指画里的小动物》（低年级）

1.教学目标

*知识与技能：初步了解手指画的基本方法，学习用手指蘸取颜料进行点、按、拖、拉等动作，表现简单的动物形象。

*过程与方法：通过观察、示范、尝试、创作等环节，体验手指画的乐趣，培养手眼协调能力和初步的造型能力。

*情感态度与价值观：感受色彩的魅力，激发对小动物的喜爱之情和美术创作的兴趣，体验成功的喜悦。

2.教学对象

小学一、二年级学生

3.教学准备

*教师：各色水粉颜料（红、黄、蓝、白、黑、赭石等）、调色盘、示范用纸、湿抹布、小动物图片或视频片段（如小鸡、小鸟、毛毛虫、小刺猬等）。

*学生：图画本或素描纸、调色盘（可用一次性纸盘）、湿巾或湿抹布（每人至少一块）、围裙或旧报纸（防止弄脏衣服）。

4.教学过程

(1)趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

*教师：“小朋友们，今天我们的小手要变魔术啦！看看老师的手，（蘸取黄色颜料，在纸上点出一个圆点）这是什么？（引导学生想象）对了，像一颗小黄豆！再点几个……（快速点出一串）哇，变成了什么？（毛毛虫）”

*播放可爱的小动物图片或短视频，引导学生观察小动物的形态特征，提问：“你们喜欢这些小动物吗？想不想用我们的小手也来画一画它们呢？”

(2)技法探究，示范讲解(约10分钟)

*介绍手指画工具和颜料：“今天我们不用画笔，而是用我们灵巧的手指来画画。这些五颜六色的是水粉颜料，我们要学会和它们做朋友。”

*示范手指画的基本技法：

*点画：用指尖或指腹蘸取少量颜料，在纸上轻轻一点，形成圆点（如小鸡的头、眼睛）。

*按画：用指腹稍用力按压，形成较大的面（如小刺猬的身体）。

*拖画/拉画：手指蘸颜料后在纸上轻轻拖动，形成线条或不规则形状（如小鸟的尾巴、毛毛虫的身体）。

*重点示范一至两个典型小动物的画法：

*小鸡：用黄色指腹按出身体，再用较小的指尖蘸黄色点出头部，待干后（或用另一干净手指蘸白色点眼睛，黑色点眼珠），用褐色或黑色画出尖尖的嘴巴和爪子。

*小刺猬：用棕色或灰色指腹按出椭圆形身体，再用小指尖蘸较深颜色点出背上的刺（或用牙签蘸颜料辅助点刺，注意安全）。

*强调调色和清洁：“如果想画绿色的青蛙，可以用黄色和蓝色调在一起。手指脏了要及时用湿抹布擦干净，再换另一种颜色哦！”

(3)自由创作，教师巡回指导(约20分钟)

*布置创作任务：“现在请小朋友们开动小脑筋，用我们学到的手指画方法，画一画你喜欢的小动物，可以是老师刚才画的，也可以是你自己想到的。想一想，它们在做什么呢？”

*学生自由创作，教师巡回指导：

*鼓励学生大胆尝试，选择自己喜欢的颜色。

*对有困难的学生进行个别辅导，启发他们思考如何表现动物的特征。

*提醒学生注意画面整洁，及时擦手，不要把颜料弄到衣服上。

*鼓励学生画出简单的背景，使画面更丰富。

(4)作品展示与评价(约5分钟)

*将学生的作品一一展示出来，营造“小小动物园”的氛围。

*引导学生欣赏他人作品：“你最喜欢哪一幅画？为什么？”“你觉得这位小朋友画的是什么动物，它可爱吗？”

*教师对学生的作品给予积极评价，肯定他们的大胆尝试和独特创意，关注每个