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“四点”联动：语文跨学科学习的设计与实施

传统教学模式侧重于知识的传授与记忆，忽视了培养学生的学习主动性、探究性和创新能力。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”在拓展型学习任务群中设立了跨学科学习任务群，“旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域……在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力”。在小学语文教学中，如何有效实施跨学科学习呢？教师可以从学习主题、学习问题、学习活动、创新评价四个方面，探索小学语文跨学科学习的设计与实施。

一、学科本位，找准“跨点”

“跨点”即学习主题。主题是实现跨学科