1 白鹭 教案 2025-2026学年五年级语文上册 统编版.docxVIP

《白鹭》教案

【教学目标】

1.认识“鹭、嫌”等生字，会写“宜、鹤”等字，会写“精巧、配合”等词语。

2.能想象并说出作者所描写的画面。

3.能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。

4.背诵课文，积累喜欢的段落。

【单元任务情境】心爱之物情感手账

【本课任务情境】诗画赞白鹭

【教学过程】

第一课时

导语解读，任务驱动：

1.一花一鸟总关情。对于这句话，你是怎么理解的？（自由发言，相机出示解释：即使是自然界中微小的花草、飞鸟，也总能牵动人们的情感。）

2.本单元，我们将初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，再写一种事物，表达自己的感情。最终完成一本我们的“心爱之物情感手账”。

3.浏览单元目录，说说四篇课文分别借助什么事物来抒发感情？（依次为：动物、植物、植物、动物）

过渡：这节课，让我们走进大文学家郭沫若的散文《白鹭》，为白鹭献上一首赞歌。

4.跟老师一起写下白鹭的名字，齐读课题。

任务一：简介作者初识白鹭

1.结合课前的预习，说说你对郭沫若的了解。（指名发言，相机出示简介，指名学生朗读资料）

2.再借助短视频，了解一下白鹭。你看到的白鹭是什么样子的？（自由发言，预设：白鹭全身的羽毛洁白如雪；白鹭的喙尖尖的，脖子又长又弯；白鹭飞行的样子很优雅；……）

3.那么，在郭沫若的眼中，白鹭是什么样子的呢？请自由朗读课文，要求：读准字音，