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第3节化学方程式的书写与应用
第1课时化学方程式的书写
分层作业
1.(24-25九年级上·全国·课后作业)下列关于化学方程式书写的说法中,不正确的是
A.以客观事实为依据
B.只要不是在常温、常压下发生的反应,均要注明反应条件
C.不用注明生成物的颜色
D.生成物中的气体,一定要标注“↑”
【答案】D
【解析】A、书写化学方程式要以客观事实为基础,不能随意臆造不存在的化学方程式,说法正确,不符合题意;
B、书写化学方程式时,只要不是在常温、常压下发生的反应,均要注明反应条件,如加热、高温、点燃、通电等,说法正确,不符合题意;
C、书写化学方程式时,不用注明生成物的颜色,说法正确,不符合题意;
D、书写化学方程式时,当反应前后均有气体时,生成物中的气体不需要标注“↑”,说法错误,符合题意。
故选:D。
2.(25-26九年级上·安徽·课后作业)下列变化不能用化学方程式表示出来的是
A.硫在氧气中燃烧生成二氧化硫
B.过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气
C.将食盐溶于水配制成食盐水
D.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体
【答案】C
【解析】本题考查化学方程式的适用范围。化学方程式是用来表示化学反应的式子。化学方程式用于表示化学变化,即物质发生反应生成新物质的过程。物理变化(如溶解、状态变化等)不涉及新物质的生成,因此不能用化学方程式表示。
A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫:这是化学变化,硫(S)与氧气(O?)反应生成新物质二氧化硫(SO?),可以用化学方程式表示:。因此,能用化学方程式表示,故A的说法正确;
B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气:这是化学变化,过氧化氢(H?O?)分解生成新物质水(H?O)和氧气(O?),可以用化学方程式表示:。因此,能用化学方程式表示,故B的说法正确;
C、将食盐溶于水配制成食盐水:这是物理变化,食盐(主要成分氯化钠,NaCl)溶于水后,只是氯化钠分子分散在水中,没有新物质生成(食盐水是混合物,但成分未变)。溶解过程属于物理变化,不能用化学方程式表示,故C的说法错误;
D、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体:这是化学变化,氢气(H?)与氯气(Cl?)反应生成新物质氯化氢(HCl),可以用化学方程式表示:。因此,能用化学方程式表示,故D的说法正确;
故选:C。
3.(24-25九年级上·江苏扬州·期中)下列说法正确的是
A.所有的化学反应都遵循质量守恒定律
B.配平化学方程式可以改变化学式中各组成元素右下角的数字
C.配平后,反应前物质的分子总数等于反应后物质的分子总数
D.化学方程式中的“↑”表示生成物是气体,所以在只要生成物中有气体就必须标“↑”
【答案】A
【解析】A、质量守恒定律适用于所有的化学反应,选项正确;
B、配平化学方程式是改变化学计量数从而使反应前后原子的个数相等,不改变化学式中各组成元素右下角的数字,选项错误;
C、配平后,反应前原子的总数等于反应后原子的总数,分子个数可能发生改变,选项错误;
D、化学方程式中的“↑”表示生成物是气体,但是只有在反应前无气体时反应后的生成物中有气体就必须标“↑”,若反应前有气体生成的气体不标“↑”,选项错误;
故选:A。
4.(24-25九年级上·山东威海·期中)化学方程式是表示化学变化的重要化学用语。下列有关化学方程式中的符号解释不正确的是
A.等号“=”左侧的物质称为反应物,右侧的是生成物
B.向上的箭头“↑”指吸收或释放出气体
C.向下的箭头“↓”指生成物是沉淀
D.“”意味着反应需要加热
【答案】B
【解析】A、在化学方程式中,等号“=”左侧的物质称为反应物,右侧的是生成物,选项正确;
B、反应前没有气体而反应后生成了气体则会在该物质的后面标注向上的箭头“↑”,吸收的气体不标注向上的箭头“↑”,选项错误;
C、反应前无固体反应后生成了固体标注向下的箭头“↓”,选项正确;
D、“”意味着反应需要加热,选项正确;
故选:B。
5.(24-25八年级下·山东泰安·期中)下列说法中不正确的是
A.化学方程式配平时不可以改动化学式右下角的数字
B.在化学方程式2Mg+O22MgO中,“点燃”不可改成“△”
C.化学方程式2H2O2H2↑+O2↑读作:水等于氢气加氧气”
D.化学方程式C+O2CO2↑中的“↑”应当去掉
【答案】C
【解析】A、化学方程式配平时不可以改动化学式右下角的数字,故选项说法正确;
B、化学方程式中“△”表示加热,在化学方程式2Mg+O22MgO中,“点燃”不可改成“△”,故选项说法正确;
C、在反应中“+”读作“和”,“=”读应作“生成”,化学方程式2H2O2H2↑+O2↑读作:水在通电条件下生成氢气和氧气”,故选项说法错误;
D、该反应的反应物中氧气是气体,二氧化碳后面不需要标注↑,化学方程式
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