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心理学考研备考测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.下列选项中，属于注意的认知资源理论核心观点的是（）

A.注意是对刺激的选择过滤，发生在知觉加工之前

B.注意是有限的认知资源，分配策略影响加工效果

C.注意的选择基于刺激的物理特征，如强度、颜色

D.注意的分配受自动化加工和控制加工的交互影响

2.艾宾浩斯在遗忘曲线研究中，为避免已有经验干扰，采用的材料是（）

A.无意义音节

B.诗歌

C.单词列表

D.图片

3.发展心理学中，“陌生情境实验”主要用于研究（）

A.婴儿的气质类型

B.亲子依恋的类型

C.幼儿的自我概念发展

D.青少年的同一性形成

4.实验心理学中，“双任务范式”的主要目的是（）

A.考察单一任务的加工深度

B.研究注意资源的分配与限制

C.测量反应时的个体差异

D.验证记忆的编码特异性原则

5.心理测量中，若某量表的重测信度为0.85，内部一致性信度为0.72，说明该量表（）

A.跨时间稳定性较好，但内部结构一致性一般

B.内部结构一致性较好，但跨时间稳定性一般

C.同时具备高稳定性和高一致性

D.信度水平未达到基本要求（通常需≥0.8）

6.斯金纳的操作性条件反射与巴甫洛夫的经典性条件反射的根本区别在于（）

A.前者强调刺激与反应的联结，后者强调反应与结果的联结

B.前者的行为是主动发出的，后者的行为是被动引发的

C.前者的强化物在反应前呈现，后者的强化物在反应后呈现

D.前者适用于动物学习，后者适用于人类学习

7.下列关于情绪调节策略的描述，正确的是（）

A.认知重评是在情绪反应产生后改变对情境的理解

B.表达抑制是在情绪激活早期调整注意焦点

C.认知重评比表达抑制更有利于心理健康

D.表达抑制比认知重评更能有效降低生理唤醒

8.神经科学研究发现，参与恐惧情绪加工的核心脑区是（）

A.前额叶皮层

B.海马体

C.杏仁核

D.下丘脑

9.心理统计中，若要比较三组被试在某指标上的差异是否显著，且数据满足正态分布和方差齐性，应选择的统计方法是（）

A.独立样本t检验

B.单因素方差分析（One-wayANOVA）

C.卡方检验

D.相关分析

10.皮亚杰认为，具体运算阶段儿童的认知发展特征不包括（）

A.守恒概念的获得

B.去自我中心

C.抽象逻辑思维的发展

D.序列化与分类能力

11.社会心理学中，“基本归因错误”指的是（）

A.对他人行为归因时高估情境因素，低估个人因素

B.对他人行为归因时高估个人因素，低估情境因素

C.对自己行为归因时倾向于外部归因

D.对成功和失败的归因存在自利偏差

12.下列关于内隐记忆的描述，错误的是（）

A.通常无法有意识地提取

B.对行为的影响是间接的

C.测量方法包括再认和回忆

D.与外显记忆的神经基础不同

13.维果茨基的“最近发展区”理论强调（）

A.儿童现有发展水平与可能达到的水平之间的差距

B.遗传因素对认知发展的决定性作用

C.个体通过同化和顺应实现认知平衡

D.同伴互动对道德发展的促进作用

14.实验设计中，“被试内设计”的主要优点是（）

A.减少被试间差异对结果的影响

B.避免顺序效应和练习效应

C.提高实验的外部效度

D.降低实验的实施成本

15.心理测量的标准分数（Z分数）的平均数和标准差分别为（）

A.0和1

B.50和10

C.100和15

D.5和2

16.下列属于情绪理论中“认知评价理论”的是（）

A.詹姆斯-兰格理论：情绪是对身体反应的知觉

B.坎农-巴德理论：情绪体验与生理反应同时发生

C.沙赫特-辛格理论：情绪由生理唤醒和认知标签共同决定

D.伊扎德的分化理论：情绪是先天分化的基本系统

17.发展心理学中，“延迟满足”实验主要考察的是（）

A.儿童的自我控制能力

B.亲子依恋的安全性

C.道德判断的发展水平

D.流体智力的发展速度

18.心理统计中，相关系数r=0.6表示两个变量之间（）

A.无相关

B.低度正相关

C.中度正相关

D.高度正相关

19.下列关于人格理论的匹配，错误的是（）

A.弗洛伊德——精神分析理论，强调潜意识和性本能