棱柱、棱锥和棱台.pptVIP

思考1、你有过孙晓的上述情形吗？说一说你当时的感受。2、如果你是孙晓，你会如何处理？3、如果有上述情形，又不设法调整自己，会产生什么后果？青少年心理闭锁的含义我们应怎样来克服心理闭锁呢？交往的作用：1、交往有利于身心健康。观察图画回答问题：1、两幅图中的同学分别表现出什么样的性格？2、你认为形成他们不同性格的原因是什么？2、交往有利于同学的友谊小雨当上组长后，发生了那些变化？这种变化的主要原因是什么？你明白了什么道理实话实说：你会怎么做？3、交往有利于养成热情开朗的性格。你认为良好的人际关系对一个人事业的成功有什么作用？4、交往有利于个人的进步和事业的成功。阅读书上短文，回答积极与人交往应该持什么态度？交往的作用：1、交往有利于身心健康。2、交往有利于同学的友谊3、交往有利于养成热情开朗的性格。4、交往有利于个人的进步和事业的成功。1.1棱柱、棱锥和棱台同学们:见过这些物体吗?请同学们仔细观察下面的几何体,它们有哪些共同的特点?(1)(2)(3)(4)定义:将一个图形上所有的点按某一个确定的方向移动相同的距离就是平移.图(1)和(3)中的几何体分别由平行四边形和五边形沿某一方向平移得来的.(1)平移(3)平移思考:上图中的两个几何体分别由怎么样的平面图形,按什么样的方向平移而得的?答:分别是由三角形和六边形进行沿同一方向平移得来的.结论:一般地,由一个平面多边形沿某一个方向平移形成的空间几何体叫做棱柱.平移起止位置的两个面叫做棱柱的底面.多边形的边平移形成的面叫做棱柱的侧面底面侧面两侧面的公共边叫做:侧棱A`BCB`C`AACBF`E`D`C`B`A`EFD结论：底面为三角形，四边形，五边形‥‥‥的棱柱分别称为三棱柱，四棱柱五棱柱‥‥‥例如上图中的图形分别为三棱柱，六棱柱，并分别记作：棱柱ABC－A′B′C′棱柱ABCDEF－A′B′C′D′E′F通过观察，你还发现棱柱具有哪些特点？答案：两个底面是全等的多边形，且对应的边互相平行，侧面都是平行四边形．A`BCB`C`AACBF`E`D`C`B`A`EFD棱柱的结构特征棱柱：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱。底面顶点侧面侧棱用表示底面各顶点表示棱柱。观察下列的几何体,比较上下图形发生了什么变化？变化后有什么共同的特点？(1)(2)(3)(4)合作探究:通过观察几个图形,发现它们都是几个棱柱的一个底面缩为一个点了.结论:当棱柱的一个底面收缩为一个点时,得到的几何体叫做棱锥.(1)(2)(3)(4)通过观察，你还发现棱锥具有哪些点？底面是多边形,侧面是有一个公共顶点的三角形.(1)(2)(3)(4)棱锥的几个相关定义:底面侧面面的公共边侧棱:相邻侧顶点:由棱柱的一个底面收缩而成.SABCD棱锥的记法:棱锥S-ABCD等棱锥的结构特征棱锥：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的几何体叫做棱锥。侧面底面侧棱顶点SDBAC棱锥也用表示顶点和底面各顶点的字母表示。合作探究:如果用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,想象一下,那截得的两部分几何体会是什么样的几何体?棱锥棱台说明:棱台是棱锥被平行于底面的一个平面所截后,截面和底面之间的部分.上底面下底面侧面侧棱下面我们再来看一下棱柱,棱锥,棱台之间的关系 把本节课所讲过的几何体集中起来审视一下,你能发现它们有什么共同特点吗?你能给它们一个共同的称呼吗?由若干个平面多边形围成的几何体,叫多面体SDBACACBF`E`D`C`B`A`EFD多面体棱柱，棱锥和棱台都是由一些平面多边形围成的几何体，由若干个平面多边形围成的几何体称为多面体。在现实生活中，存在着形形色色的多面体，如食盐，明矾，石膏等晶体都呈多面体形状。食盐晶体明矾晶体石膏晶体学习