课题1 认识燃烧与燃料 第1课时（导学案）（解析版）.docxVIP

课题1认识燃烧与燃料

第1课时燃烧的奥秘与常见燃料

一、知识目标

学会描述燃烧的基本特征和条件，掌握可燃物、助燃物和着火点的概念。

了解煤、石油、天然气等常见化石燃料的组成、来源及其在生活中的用途，能区分可再生能源与不可再生能源。

知道爆炸、自燃和缓慢氧化的概念及原理，掌握检验气体纯度的方法。

分析燃料燃烧对环境的影响，认识合理利用燃料的重要性。

二、核心素养目标

宏观辨识与微观探析：从宏观现象认识燃烧、爆炸、自燃和缓慢氧化的特征，从微观角度理解其发生的原理。

证据推理与模型认知：通过分析实验和生活实例，建立对燃烧、能源等知识的认知模型。

科学探究与创新意识：通过观察生活实例和实验探究活动，培养从现象到本质的科学探究意识。

科学态度与社会责任：增强能源危机意识和资源节约观念，初步形成绿色化学观念和社会责任感，树立可持续发展意识。

一、学习重点

燃烧的定义和条件。

常见化石燃料的特点和用途。

爆炸、自燃和缓慢氧化的原理。

二、学习难点

理解燃烧、爆炸、自燃和缓慢氧化的区别与联系。

形成可持续发展的观念。

一、怎样充分利用燃料

使燃料充分燃烧的方法：

增大可燃物与空气的接触面积（如将木炭架空）；

提供充足的空气（如调节燃气灶风门）。

燃料充分燃烧的好处：

可以释放更多热量，提高燃料利用率；

可节约能源，并减少对环境的污染。

二、灭火的原理与方法

灭火的根本原理是破坏燃烧的条件，使燃烧停止。

灭火的基本方法：

移走可燃物；

将可燃物与氧气（或空气）隔离；

将温度降低到着火点以下。

生活中常见的灭火方法举例：

油锅着火时盖上锅盖——原理是隔绝空气；

用水浇灭着火物——原理是降低温度；

森林灭火时开辟隔离带——原理是移走可燃物。

三、生活中如何安全用火

使用明火时要远离易燃物品；

使用燃气后要及时关闭阀门，防止泄漏；

家中不随意存放汽油、酒精等易燃易爆物；

若发生火灾，应沉着应对：

火势小：选择合适的灭火器材扑灭；

火势大：迅速撤离，并拨打119火警电话。

一、认识燃烧

活动一：燃烧的定义

问题思考

火柴和打火机是如何取火的？

答案：火柴是通过摩擦生热，使火柴头达到着火点而燃烧；打火机是通过按下开关，释放可燃气体，同时产生电火花点燃气体。

观察生活中常见的取火工具及现象，概括出燃烧的特征有哪些？

答案：燃烧会发光、发热，产生光、热和动力，为人类的生产生活提供能量。

请给出燃烧的定义。

答案：燃烧是指在通常情况下，可燃物与氧气发生强烈化学反应并伴有发光发热的现象。

活动二：爆炸

问题探究1：图片中“排除凌汛险情”“开山采石”“疏通堰塞湖”“爆破拆除建筑物”的爆炸运用了什么原理？在生活中，还有哪些情形会利用类似的剧烈反应？

答案：这些爆炸运用了可燃物在有限空间内急剧燃烧，释放大量热和气体，形成高压冲击波的原理。生活中开山、拆楼等会利用类似反应。

问题探究2：黑火药是由哪三种成分组成的？黑火药爆炸的原理是什么？

答案：黑火药是由硝酸钾（KNO3）、硫黄（S）和炭（

问题探究3：为什么面粉在空气中遇到明火会发生爆炸？哪些物质具有类似的爆炸危险性？

答案：面粉在空气中遇到明火会发生爆炸是因为面粉是可燃性粉尘，当它在空气中达到一定浓度范围（爆炸极限）时，遇明火便会爆炸。可燃性气体（如氢气）、蒸气（如汽油蒸气）或粉尘（如面粉）都具有类似的爆炸危险性。

问题探究4：比较汽油、酒精、甲烷、氢气的爆炸极限范围，分析哪种物质最容易发生爆炸，并说明理由。

答案：氢气的爆炸极限为4.0%-74.2%，汽油的爆炸下限为1.3%。爆炸极限越宽，爆炸危险性越高；爆炸下限越低，越容易引发爆炸。所以氢气的爆炸极限最宽，汽油的爆炸下限最低，氢气爆炸危险性高，汽油相对更容易引发爆炸。

问题探究5：列举生活中可能遇到的可燃性粉尘爆炸场景。

答案：生活中可能遇到的可燃性粉尘爆炸场景有：面粉厂、纺织厂、煤矿井下等。

问题思考：看到“易燃易爆”危险警示标志，你会想到什么？我们在哪些地方见过它？

答案：看到“易燃易爆”危险警示标志，会想到有易燃易爆物品，可能会发生爆炸危险。在加油站、化工厂、货车运输等地方见过。

活动三：检验气体的纯度

问题思考1：为什么点燃氢气可能会发生爆炸？在点燃任何可燃性气体前，必须进行哪一项关键操作来确保安全？

答案：点燃氢气可能会发生爆炸是因为氢气与空气混合，若达到爆炸极限，遇明火就会爆炸。在点燃任何可燃性气体前，必须检验气体纯度来确保安全。

问题思考2：为什么必须在点燃氢气前检验其纯度？

答案：检验氢气纯度是为了防止气体不纯，点燃时发生爆炸。

问题思考3：请将氢气验纯的步骤：收集满一试管气体、用拇指堵住试管口、将试管口靠近火焰、移开拇指点火进行正确排序，并说明理由。

答案：正确顺序为：收集满一试管气体、用拇指堵住试管口、将试管口靠近火焰、移开拇