2025年保教知识与能力真题及答案.docxVIP

2025年保教知识与能力练习题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）

1.4岁的朵朵在搭积木时，边搭边说：“我要建一个城堡，公主住在最高层。”这种语言属于（）。

A.问题言语B.游戏言语C.对话言语D.独白言语

2.根据埃里克森的人格发展阶段理论，3-6岁幼儿面临的主要发展任务是（）。

A.信任感对不信任感B.自主感对羞怯与怀疑

C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感

3.教师在“认识春天”主题活动中，带领幼儿观察小区里的桃花、柳树，记录气温变化，这种教育方式体现了（）。

A.间接教学B.支架式教学C.生活化教学D.探究式教学

4.5岁幼儿军军在绘画时，把太阳涂成绿色，云朵涂成红色，教师正确的做法是（）。

A.指出颜色错误，要求重新涂色

B.询问军军的想法，鼓励表达创意

C.示范正确配色，引导模仿

D.忽略色彩问题，关注绘画形状

5.幼儿在角色游戏中出现“争抢玩具”“规则争议”时，教师最适宜的介入方式是（）。

A.直接干预，明确分配玩具和规则

B.以“游戏角色”身份参与，引导协商

C.暂停游戏，集中讲解规则

D.观察等待，让幼儿自行解决

6.下列关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是（）。

A.攻击性行为仅表现为身体攻击

B.小班幼儿的攻击多为工具性攻击（争夺物品）

C.攻击性行为随年龄增长必然减少

D.惩罚是纠正攻击性行为的最佳方法

7.幼儿园晨间接待时，教师观察到幼儿小宇情绪低落、眼神躲闪，最合理的处理方式是（）。

A.当众询问“你怎么了？”

B.拉着小宇的手轻声说：“老师看到你不太开心，等会我们一起聊聊好吗？”

C.忽略情绪，直接引导参与晨间活动

D.联系家长，要求立即来园处理

8.某班开展“小小播报员”活动，让幼儿每天轮流播报天气、新闻片段，这主要促进了幼儿（）。

A.科学探究能力B.社会交往能力C.语言表达能力D.艺术表现能力

9.幼儿午睡时，教师最应关注的安全问题是（）。

A.被子是否盖好B.睡姿是否正确C.是否有异物入口鼻D.房间温度是否适宜

10.下列关于幼儿游戏材料投放的做法，符合发展适宜性原则的是（）。

A.小班投放大量结构复杂的拼图

B.中班投放未成型的木块、布料等低结构材料

C.大班投放固定玩法的电子游戏设备

D.各年龄班统一投放塑料积塑

二、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

11.简述幼儿同伴交往的意义。

12.列举3-4岁幼儿动作发展的典型表现（至少4点）。

三、论述题（本大题1小题，20分）

13.结合实例论述“一日生活皆课程”的理念及其在幼儿园教育中的实施策略。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

14.材料：

户外活动时，中班幼儿在玩“老狼老狼几点了”游戏。教师扮演“老狼”，当说到“12点”时，幼儿需要快速跑回“家”（指定区域）。游戏进行两轮后，幼儿朵朵突然站在原地不动，小声说：“我不想跑，会摔倒。”教师回应：“别怕，慢慢跑就不会摔倒了。”朵朵仍低头不动，其他幼儿已跑回“家”。教师继续说：“朵朵，快点，大家都等你呢！”朵朵眼眶泛红，小声哭起来。

问题：

（1）分析朵朵在游戏中出现行为的可能原因。（8分）

（2）针对朵朵的情况，提出教师的改进策略。（12分）

15.材料：

大班教师设计了“我们的城市”主题活动，第一周带领幼儿参观消防站、超市；第二周在班级开展“小小建筑师”建构游戏，用积木搭建医院、学校；第三周组织“城市小导游”角色扮演，幼儿分组介绍“自己搭建的城市”；第四周邀请家长进班，展示幼儿的绘画作品《未来的城市》。

问题：

（1）分析该主题活动设计的合理性。（10分）

（2）提出进一步优化的建议。（10分）

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

16.请以“保护牙齿”为主题，设计大班健康教育活动方案。要求包含活动目标、活动准备、活动过程（导入、展开、结束）、活动延伸，过程需体现师幼互动和幼儿的主动参与。

参考答案

一、单项选择题

1.B【解析】游戏言语是幼儿在游戏、操作活动中伴随的自言自语，特点是内容丰富、有情境性，符合朵朵边搭边说的表现。问题言语多为遇到困难时的质疑或困惑，如“怎么办？”；对话言语是互动交流；