地球的宇宙环境第一课时导学案-七年级地理上学期人教版.docxVIP

第一章地球第一节地球的宇宙环境（第一课时）

班级：姓名：

【学习目标】

1.知道地球在宇宙中的位置，了解宇宙、银河系、太阳系的层次关系。

2.理解地球是太阳系中一颗特殊的行星，明确地球存在生命的条件。

3.能够通过对比地球与其他行星的特点，分析地球适宜生命存在的原因。

【学习过程】

（一）课前预习?自主学习

1.晴朗的夜晚，我们看到的星星大多是______，太阳就是一颗______。

2.太阳吸引着______、______、______等围绕它运行，组成太阳系。太阳系是______的一小部分，而银河系又是______的一小部分。

3.太阳系有______颗行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是______、______、______、______、______、______、______和______。

4.在太阳系中，与金星、火星等其他行星相比，地球距离太阳______，自身体积和质量______，容易形成适合生命存在的______、______和______等条件。

5.地球是迄今人类______的家园。

（二）课中探究?合作学习

任务一：认识地球在宇宙中的位置

1.小组合作，结合教材中的太阳系和银河系示意图，描述地球在宇宙中的位置（从太阳系、银河系、宇宙的层次角度）。

2.讨论：宇宙的范围极其广阔，地球在宇宙中处于怎样的地位？

任务二：分析地球存在生命的条件

1.阅读表1.1“金星、火星与地球的比较”，对比地球与金星、火星的距日距离和表面平均温度，分析地球适宜人类生存的温度条件。

2.小组交流：除了温度条件，地球还具备哪些适合生命存在的条件？结合收集的资料，谈谈对“地球是迄今人类唯一家园”的理解。

（三）课后巩固?达标检测

一、选择题

1.我们夜晚看到的星星大多是（）

A.行星

B.恒星

C.卫星

D.彗星

2.太阳系的中心天体是（）

A.地球

B.月球

C.太阳

D.火星

3.太阳系中距离太阳最近的行星是（）

A.水星

B.金星

C.地球

D.火星

4.与金星、火星相比，地球适合生命存在的温度条件主要得益于（）

A.距离太阳的位置适中

B.体积和质量适中

C.有大气层的保护

D.有液态水的存在

5.下列关于地球宇宙环境的叙述，正确的是（）

A.地球是宇宙的中心

B.太阳系是银河系的中心

C.地球是太阳系中一颗普通的行星，但又是特殊的行星

D.银河系是宇宙的全部

二、填空题

1.太阳系中的行星，按照与太阳的距离由近及远，依次是水星、______、地球、______、木星、______、天王星和海王星。

2.地球存在生命的条件包括适宜的______、适合生物呼吸的______和______等。

三、综合题

CAB读“太阳系示意图”，回答下列问题。

C

A

B

（1）图中表示地球的是______（填字母），表示木星的是______（填字母）。

（2）太阳系中的小行星带位于______和______（填行星名称）之间。

（3）为什么地球是太阳系中唯一有生命存在的行星？

【思维建构】

用思维导图的形式，梳理地球在宇宙中的位置（宇宙、银河系、太阳系的层次）、地球存在生命的条件（温度、大气、水等）之间的关系，形成对地球宇宙环境的整体认知。