地球的公转（教学设计）地理商务星球版2024七年级上册.docxVIP

《第三节地球的公转》——教学设计

课题名称

第二章

第三节地球的公转

科目

地理

学生年级

七年级

课时

1

教师

授课班级

授课时间

一、教学内容分析

（一）从课标上看

新课标要求学生能模拟演示“地球公转运动”，认识并理解其特征，结合生活实例说出北半球二分二至日昼夜长短情况，了解四季变化和五带划分，同时需阐述公转产生的自然现象，对生产生活的影响，注重知识与实践的结合。

（二）从教材上看

本节是星球版七年级上册第二章《第三节地球的公转》的内容，教材分为四目，第一目“地球公转的方向和周期”，第二目“四季更替”，第三目“地球上的五带”。教材以地球公转为核心，先介绍公转的基本特征，再深入分析其地理意义，通过图表、实例和问题探究串联内容，逻辑清晰，贴合初中生认知规律，强调从现象到本质的推导。

（三）从会考卷看

会考聚焦公转核心知识点的应用，如二分二至日的太阳直射位置，昼夜长短状况，极昼极夜现象等，常结合二十四节气、树影变化、季节判断等生活场景命题，注重考察学生的综合分析和实际应用能力。

（四）综合上述分析

本节课是地球运动知识的重要组成部分，衔接自转知识既是课标重点，也是会考高频考点，教学需兼顾公转特征的基础知识及以地理意义的理解应用，需紧密联系生活实例，搭建知识与实践的桥梁，本节课为切合课标要求和会考考查方向，综合以上情况设计了本节课的教学内容，主要从以下四点进行：一、公转基本特征；二、公转地理意义；三、知识总结梳理；四、中考真题训练。重点培养学生对地球公转知识的理解和应用能力，以应对会考及生活中的地理问题，重点锻炼学生从地理图文资料中提取地理信息、加工地理信息和运用地理信息的能力。

二、学情分析

（一）从知识准备上看

学生已掌握地球自转的相关知识，对运动产生现象有初步认知，但公转运动抽象，涉及地轴倾斜，太阳直射点移动等概念，学生易混淆，且对昼夜长短，四季等现象的成因缺乏系统理解。

（二）从学习方法上看

初中生以具象思维为主，擅长直观观察和动手操作，但抽象逻辑思维较弱，对地理现象的综合分析能力不足，多数学生习惯被动接受知识，主动探究和联系生活，解读地理知识的意识有待培养。

三、落实核心素养

课标要求：

①应用模型或软件也是地球的公转运动，说出地球公转的方向周期。

②结合事例说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。

核心素养：

【区域认知】在描述四季更替，地球上五带的划分等地球公转产生的自然现象时能够从时空观念出发，按“时间—空间—特征”的逻辑进行描述。

【综合思维】在描述地球的公转特征和解释地球公转产生的主要自然现象时，能够用系统观念，从多个角度展开说明。

【地理实践力】能够利用地球仪、三球仪和相关地理工具正确的演示地球的公转，解释地球公转的特征及产生的自然现象，形成一定的地理实践力。

【人地协调观】通过学习地球公转产生的自然现象与人们日常生产生活的关系，能够体会人们顺应自然规律，进行各种社会活动所展现出的智慧，初步形成人地协调这一价值观。

四、教学重难点

重难点

突破方法

重点：①地球公转的基本特征（包括方向，周期，轨道，地轴倾斜特点）；②公转产生的地理意义，二分二至日的昼夜长短情况、四季更替和五带划分。

①直观演示法：用三球仪模拟公转过程，标注太阳直射点位置变化，让学生直观感知地轴倾斜和直射点移动规律；

②表格归纳法：涉及二分二至日对比表格，引导学生填写直射位置，昼夜长短等内容，梳理知识逻辑；

③生活实例法：结合天安门升旗时间变化，一年中影子长短的变化、房屋光照面积差异等实例，化抽象为具体，解读地理意义。

难点：①太阳直射点的移动与昼夜长短变化的关系；②公转地理意义的成因推导。

五、教学环境及资源准备

教学环境：多媒体教室。

资源准备：地球仪、三球仪、教学ppt、相关照明工具。

六、教学方法

（一）教法：①直观演示法；②案例分析法；③小组合作法；④讲授法和图示法。

（二）学法：①观察法；②实践法；③归纳总结法；④联系实际法。

七、教学流程

开始

开始

导入：四季更替和天安门广场升旗课堂任务驱动，激发求知欲和学习兴趣

导入：四季更替和天安门广场升旗

课堂任务驱动，激发求知欲和学习兴趣

落实本节课的核心素养和重难点探索启航，落实素养

落实本节课的核心素养和重难点

探索启航，落实素养

直观演示法，图文展示，总结基本特征二、公转地理意义图示法、实验法等教法，理解地理意义一、公转基本特征

直观演示法，图文展示，总结基本特征

二、公转地理意义

图示法、实验法等教法，理解地理意义

一、公转基本特征

思维导图进行，完善知识的整体性

思维导图进行，完善知识的整体性

三、知识总结梳理

三、知识总结梳理

精选题目，针对训练，提升能力

精选题目，针对训练，提升能力

四、中考真题训练

四、中考真题训练

八、教学过程