5.19亚非拉国家的新发展说课部编版九年级历史下册.pptxVIP

部编版初中历史九年级下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第19课亚非拉国家的新发展

听讲听与看小组讨论实作演练立即应用阅读示范/展示被动学习（5%~30%）主动学习（50%~90%）哈佛案例教学精髓聆听沉淀传播说课流程设计理念：学习金字塔

说课流程01教材分析02学情分析03教学目标04教学方法05教学过程06教学反思设计理念：学习金字塔说课流程07重点难点

1、教材分析第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战第17课战后资本主义的新变化第18课社会主义的发展与挫折第19课亚非拉国家的新发展学情分析教学目标教学方法教学过程教学反思教材分析重点难点

2、学情分析123学生状况：初三学生，13-15岁心理特点：好奇心强、求知欲旺盛、乐于探究感兴趣的问题能力水平：学生初步具备了收集、分析、应用信息的能力以及与人交流合作的能力，但有待进一步发展学情分析教学目标教学方法教学过程教学反思教材分析重点难点

3、教学目标情感态度与价值观过程与方法知识与能力了解万隆会议及万隆精神；知道非洲独立运动与“非洲年”和拉美人民维护国家主权的斗争；通过搜集有关亚非拉国家独立和维权斗争史实资料，培养学生多种途径获取信息的能力。认识殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界继续努力。指导学生阅读教材、图书资料以及网上搜寻、获取有关亚非拉国家独立与发展的资料；通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律。讲解阶段演示阶段讲解阶段小组讨论阶段情感升华阶段立即运用阶段学习金字塔，学习内化学情分析教学目标教学方法教学过程教学反思教材分析重点难点

4、重点难点教学重点教学难点万隆会议、非洲年、拉美人民的斗争。阅读教材，归纳总结小组讨论，合作探究学情分析教学目标教学方法教学过程教学反思教材分析重点难点巴拿马人民收回巴拿马运河主权。

5、教学方法学情分析教学目标教学方法教学过程教学反思教材分析重点难点多媒体教学法小组讨论法史料实证法123教师主导学生主体自主学习知识内化

5、教学方法教材分析学情分析教学目标重点难点教学方法教学过程教学反思1自主学习2提纲挈领3理解记忆4合作探究

6、教学过程学情分析教学目标教学方法教学过程教学反思教材分析重点难点一、万隆会议二、非洲年三、拉美人民维护国家主权的斗争一、第一展：超越时空光辉-万隆会议二、第二展：最美华盛章-非洲民族独立浪潮三、第三展：拉美属于拉美人民-拉美人民的斗争四、第四展：百家争鸣，众说纷纭教材整合

6、教学过程学情分析教学目标教学过程教学反思教材分析重点难点教学方法课前预习8min20min3min4min课前课后自主学习材料研习合作解决情感升华巩固过关上课ing[本课环节]

6、教学过程学情分析教学目标教学过程教学反思教材分析重点难点设计意图：激发学生兴趣，培养学生积极思考、探究的能力。[新课导入]2015年习近平和与会领导人在印度尼西亚---重演60年前亚非领袖的“历史性步行”。60年前亚非会议领导人步行情景60年前的历史散步指的什么？为什么要重演？教学方法

6、教学过程学情分析教学目标教学过程教学反思教材分析重点难点设计意图：培养学生获取信息和解读信息的能力。[缘起-同舟共济，第三世界联合]第一展：超越时空的光辉-万隆会议材料一：二战结束后，英法等老牌殖民国家实力大不如前，再也无力控制散落在世界各地的殖民地。一场声势浩大的民族解放运动在印度支那风起云涌。---《亚洲国家的崛起》材料二：1955年4月，有共同历史遭遇的亚非二十九个国家政府首脑在印度尼西亚万隆举行会议，讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等共同关心的问题。---《风云变幻的国际政治》材料三：1954年4月，利用在锡兰首都科伦坡召开锡兰、缅甸、印度、印尼和巴基斯坦五国总理会议的机会，印尼总理沙斯特罗阿米佐约提出召开一个没有殖民主义国家参与的亚非国家会议。---《世界历史九年级下册》民族独立运动风起云涌共同遭遇国家的要求适宜的时机教学方法

6、教学过程学情分析教学目标教学过程教学反思教材分析重点难点设计意图：培养学生分析史料，史料实证的能力。[缘起-同舟共济，第三世界联合]第一展：超越时空的光辉-万隆会议时间：1955年4月18日-24日地点：印度尼西亚万隆发起国：印度尼西亚、缅甸、锡兰、印度和巴基斯坦与会国：发起国与阿富汗、埃及、中国等29个国家和地区教学方法

6、教学过程学情分析教学目标教学过程教学反思教