中考物理复习---电和磁说课课件.pptxVIP

《电和磁》——中考第一轮复习说课录Contents说教学分析说教法学法说教学过程说教学反思

1第一部分教学分析

教学分析学习目标学习重点、难点教材分析学情分析

教学分析——教材分析、学情分析一、教材分析本章主要介绍了磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。这些内容是学习信息传递常识知识的重要基础。与传统教材相比,本章教材内容更加注重学生的亲自体验与感悟,更加注重知识的实际应用。本章内容大多与生产、生活实际紧密相关。新课教学时要尽量引导学生动手动脑去学,去做,复习课仍然要贯彻这一指导思想,注重指导学生学习、应用自然现象之间是相互联系的科学思想,训练以实验为手段探索自然奥秘的科学方法。复习课也要突出探究,要有新意,让学生有新的收获。本单元知识在中考中占据相当重要的地位，近5年的深圳中考都会有2—3分的考试分值，特别是2020年，考了5分，题型涵盖了选择、做图以及综合分析。

教学分析——教材分析、学情分析二、学情分析大多数学生对电和磁的知识是非常有兴趣的，但是经过一个寒假的遗忘，很多同学对电和磁的基本概念不是非常清楚，相关的实验过程和原理产生了混淆。磁学的知识脉络也不是非常的清晰。

教学分析——学习目标根据对复习内容的分析、考情分析和学生实际情况，设计了如下复习目标：（1）学生能正确判断物体是否有磁性。（2）能说出常见磁体的磁场和磁感线的方向（3）通过实验能够认识电流的磁效应及其应用。（4）通过实验认识电动机和发电机的结构和工作原理。

教学分析——学习重点、难点重点：磁体的性质，通电螺线管的磁极判断，电磁铁及其应用、电动机和发电机的原理等。难点：电磁继电器、电动机和发电机的原理及其应用

2第二部分教法学法

教法学法——教学方法010203040505多媒体展示演示法讨论法实验法讲授法实验法教学方法

0103合作学习法本节课拟采用多媒体演示实验及学生分组讨论相结合的方法。学生边观察、边思考，并归纳总结，最大限度地调动学生积极参与教学活动。充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则。教法学法——学习方法实验操作学习法自主学习法02

3第三部分教学过程

教学过程真题检测熟悉考情实验探究提升素养情景导入重点题型，突破疑难小组合作，共同进步梳理知识，落实双基电和磁

教学过程1.复习导入图片回顾，突显线索，引出课题展示一组图片，请学生将原理相同的器件归成同类，并描述它们的工作原理。由于图片直观而且书上就有，很多学生会很快把握问题。其它遗忘很厉害的学生也会很快在书上去找答案。引出复习线索：（1）电生磁，（2）磁生电，（3）通电导体在磁场中受到力的作用2.梳理基础知识，落实双基填写相关知识梳理内容。（部分课前已完成）a.组内交流，研讨疑难问题，组内不能解决的疑惑进行汇总，初步形成小组的共性问题。b.组间交流选择小组代表，展示讨论成果，组间印证学习认识，交流疑惑。各小组都不能解决的问题将是教授的重点c.教师疑难点讲解

教学过程3.重点题型，突破疑难针对常考的3个命题点，有针对的进行训练，并增加变式训练，逐个突破重难点。其中率先完成的同学，可以找老师批改后，帮助组内的其他同学命题点1磁体、磁场、磁感线和通电螺线管【示范题1】（2021·郴州中考）a、b两个磁极间的磁感线分布如图所示。下列说法正确的是（）A.a端磁极是S极，b端磁极是N极B．P点没有磁场C．磁感线是真实存在的 D．Q点的磁场方向水平向右【示范题2】（变式训练）如图所示，甲、乙为条形磁体，中间是电磁体，虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线，则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是（）A．N、N、S、SB．S、S、N、SC．N、N、S、ND．S、S、N、N

教学过程4.实验探究提升素养通过演示本章节的两个重点实验：（1）探究磁场对通电导线的作用（2）探究什么情况下磁可以生电。总结提问其中的实验现象、实验过程和实验结论，全面培养学生的观察能力、实验能力、分析归纳以及独立思考能力，全面提升学生的物理学科素养。5.课堂检测精选7道深圳近5年真题和5道全国中考真题，分层次进行课堂检测。基础稍弱的同学完成前7题，学有余力的同学可以完成全部的12题。

4第四部分教学反思

教学反思?一、成功之处?调动了学生的情绪，学生积极配合老师，尤其在小组合作，不论是讨论问题还是做实验的时候，互相