第五课 和谐的师生关系大单元七年级道德与法治上册大单元.pptxVIP

第五课和谐的师生关系第一框走进老师第二框珍惜师生情谊第二单元成长的时空

老师是每一位学生生涯中必不可少的人。从幼儿园到现在，已经有不少的老师和同学们交往过、相伴过。“亲其师，信其道”，这节课我们就跟着保定学院西部执教群体的脚步来一起更深入地了解教师，认识教师，亲近教师。

核心素养目标政治认同：系统学习保定西部支教群体故事，了解老师职业特点及新时代职业要求，认同教师职业，懂得感恩师长，弘扬尊敬师长的传统美德。道德修养：从保定西部支教群体的事迹以及新疆且末教育面貌的巨大变化，认识教师的作用，了解老师的奉献精神，培养尊重老师，热爱老师的情感，懂得师生之间要彼此尊重、携手共进。健全人格：从新疆且末教育学生对支教老师的回馈中，掌握尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师的方法，促进自己的全面发展。责任意识：通过教师模仿秀活动，能接纳不同风格的老师，学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。

学习重难点重点：1.了解教师职业的特点，明白老师在我们成长过程中的作用；如何做有梦想的少年？2.知道如何建立和谐的师生关系；难点：1.理解教育家精神的内涵。2.学会处理与老师的矛盾。学业质量标准帮助我们正确认识和处理师生关系，学会人与人的相处之道，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作精神，不断成长进步。

教学环节及对应框题本节课完成的议题本节课流程对应的活动对应框题学习感动中国人物保定西部支教群事迹，做爱师敬师小达人！以德为先--揭秘教师职业特点议学任务一：品读话语：揭秘教师职业特点第一框走进老师议学任务二：我讲我师，体会教师作用的不可替代性以爱为桥--师生交往的理想状态议学任务三：互尊互爱，良好教师关系形成的基石第二框珍惜师生情谊议学任务四：真诚和虚心，是学生获得良好教诲的法宝以心为壤—筑牢和谐师生关系的根基议学任务五：表扬与批评，理解方能体悟老师的良苦用心第二框珍惜师生情谊议学任务六：尊重与适应是对待不同风格老师的基本态度以恩为念--奏响感恩老师的温暖乐章以短信、邮件、书信、便签等形式向老师表达你的感受和谢意。启思导行

自主学习要求：大字精读,小字通读,在课本上标记问题要点,圈画关键字词。（P34--41页，4分钟）1.教师的职业特点？2.老师在我们成长中的作用？3.师生交往的理想状态是什么？4.怎样实现师生交往的理想状态？

目录CONTENTS总议题：亲近老师，教学相长！子议题二以爱为桥—师生交往的理想状态子议题三以心为壤—筑牢和谐师生关系的根基子议题一以德为先—揭秘教师职业特点子议题四以恩为念—奏响感恩老师的温暖乐章

以德为先—揭秘教师职业特点子议题一

议学任务一：学习榜样，揭秘教师职业特点感动中国2024年度人物颁奖词：“曾经在城市的校园里苦读，如今到原野的风暴中驰骋，教育的跟锁住流沙，年轻的心点燃梦想，大风刮过山岗，你们已经在祖国最需要的地方，长成一棵大树。”思考:学习榜样的感人事迹，回顾老师陪伴我们成长的点点滴滴，你对教师这一职业的特点有什么认识？2024年度人物保定学院西部支教群体：从河北保定到新疆且末跨越山海大漠，他们说到祖国最需要的地方去。从2000年到现在20余载沧桑，他们说这里的孩子更需要他们。他们用青春换明天，让沙漠有书声，让孩子有远方，让人生有希望。他们从青春年少到鬓角染霜，把支教走成了扎根，把他乡过成了故乡。值得吗？！你看，曾经的沙漠变了模样，曾经的平房一样的灯光，曾经懵懂的孩子，正沿着他们铺就的路走向更远的地方。感动中国不是因为传奇，而是他们把“选择”过成“日常”他们用一生播种希望。

议学成果对老师职业的认识（1）①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命；②教师是履行教育教学职责的专业人员；③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

相关链接我国教师职业的历史传承我国是一个有尊师重教优良传统的国家，许多著名教育家为我们留下许多宝贵财富儒家学派创始人，被尊为“万世师表”。他的教育思想核心是“有教无类”和“因材施教”。他的“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”等教育名言对后世影响深远。唐代文学家、思想家。其《师说》是中国古代第一篇集中论述教师问题的名著。著名教育名言有“师者，所以传道受业解惑也。”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”等。人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他推行生活教育理论，倡导“教学做合一”。他