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课程思政融入高中语文教学中的现状及对策研究

摘要

近年来，随着我国教育改革不断深入，将“课程思政”融入高中语文教学成为教育界关注的热点问题。为了更好地实施这一举措，本文旨在调查现状，分析问题，并提出改进策略。文章首先介绍了“课程思政”的概念，强调了语文教学中的思想内涵，并指出了课程思政的本质和特点。随后，通过调查问卷，对将课程思政融入高中语文教学的现状进行了分析。调查显示，学生对这一举措的理解有偏差，部分学生对将思政课程和语文教学结合的理解还不够深入。教师在实际教学中引入和实施课程思政的模式和方法还需要进一步研究和完善。最后，论文分析了融入高中语文教学存在问题的根源，并提出了四个对策。经过调