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跨学科视角下的初中生物学教学策略研究

初中生物学教学不仅旨在传授学生基本的生物学理论知识，还旨在培养学生的生命观念、科学思维、探究实践能力以及责任态度，这也是生物学核心素养的几个基本维度。其中，探究实践活动主要包括科学探究和跨学科实践。根据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》，科学探究是学生学习生物学的重要方式，跨学科实践是其扩展视野、增强本领的重要途径。由此，在初中生物学的教学实践中，教师应充分意识到跨学科教学的价值，采取积极的跨学科教学策略，以提升学生的综合能力和实践素养，实现学科核心素养培养目标与全面育人目标。

一、初中生物学跨学科教学的价值

根据《课程标准》